Мы встретились как старые знакомые
Повторительно-обобщающий урок русского языка «Запятая в конструкциях с союзом КАК» (10-11-й класс)
Тип урока – урок закрепления и комплексного применения знаний на основе обобщение и систематизации изученного.
Цели урока:
Оборудование: раздаточный материал в виде карточек и таблицы, контрольные тесты, электронная презентация к урока
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский (при анализе текста)
Уровни усвоения знаний, учебной информации:
Содержание учебного материала отличает практическая направленность и дифференциация контрольных тестов по трём уровням сложности.
Обратная связь:
Ход урока
Урок сопровождается компьютерной презентацией. (Приложение)
I. Организационный этап (1 минута)
II. Этап целеполагания (1 минута)
Нам предстоит систематизировать и обобщить теоретические сведения по данной теме, отработать навык постановки знака в этой позиции, поработать с тестами, начать анализ красивейшего текста – публицистической статьи Расула Гамзатова о народной песне.
III. Этап повторения и систематизации изученного (10-12 минут)
Параллельно выполняются следующие виды работы:
А) 3 ученика у доски работают по карточкам.
Карточка 1
Приведи пример (на доске письменно) предложений с союзом КАК … во вводной конструкции …в придаточном предложении.
Карточка 2
Приведи пример (на доске письменно) предложений с союзом КАК … в составном (парном) союзе …в сравнительном обороте.
Карточка 3
Приведи пример (на доске письменно) предложений с союзом КАК … в приложении со значением «в качестве» …в составе сказуемого.
Б) Фронтальная беседа с классом.
— Поставите ли вы запятую в предложении:
Тут уж наш Иван-дурак покраснел как словно рак?
Почему? (Нет, так как союз КАК входит в состав фразеологизма)
— Действительно, не ставим запятую при союзе КАК в составе фразеологических единиц, в устойчивых выражениях, в оборотах, близких по значению к именной части составных сказуемых. Давайте вместе вспомним модели выражений такого типа. (Слайд 2)
…Сделался как камень
Побледнел как смерть
Полетел как стрела
Упал как подкошенный
Упал как сноп
Льёт как из ведра
Мечется как угорелый
Вертится как белка в колесе
Всё идёт как по маслу
…Крепок как дуб
Здоров как бык
Свеж как огурчик
…Белый как снег
Красный как рак
Бледный как смерть
…Сделать как следует
Отвечать как попало
Поступить как угодно
— Почему в союзах с тех пор как, по мере того как, подобно тому как возможно двоякая постановка знака? А каких составных союзах знак перед КАК недопустим? (Слайды 3, 4)
В) Проверка заданий, выполненных у доски, уточнение позиций, примеров
Г) Составление сводной таблицы «Запятая в конструкциях с союзом КАК». (Используется электронная презентация.) (Слайды 5-17)
Запятая ставится
Запятая не ставится
1. При присоединении придаточных предложений (изъяснительных, сравнительных, меры и степени и др.):
Он видел, как далеко раскинулась сеть железных дорог.
1. Если КАК входит в состав сказуемого:
Овраг был как глубокое ущелье.
2. При присоединении сравнительного оборота:
Он, как разъярённый лев, бросился на противника.
2. Если в сравнительном обороте перед союзом есть отрицание:
Он взял инструмент не как мальчишка, а как взрослый рабочий
3. Если КАК входит в состав вводной конструкции:
Он, как мне кажется, человек интересный.
3. Если КАК входит в состав парного союза (КАК…,ТАК И):
Позади остались как большие города, так и маленькие деревушки.
4. Если КАК входит в состав приложения со значением причины:
Он, как человек дела, сразу подошёл к станку.
4. В приложениях со значением «в качестве»:
Рассказ вошёл в книгу как небольшая глава.
5. В сочетании с союзом И:
Она выглядела так, как и три года назад
5. В устойчивых словосочетаниях (в составе фразеологических единиц, в устойчивых выражениях, в оборотах, близких по значению к именной части составных сказуемых):
Его руки были холодны как лёд.
6. Если есть указательные слова (так, такой, столь и т.д.):
Он был так же скор в решениях, как раньше.
6. При повторении сравниваемого для обозначения обычности, типичности предмета:
Всё здесь по-прежнему в порядке. Льды как льды, пустыни как пустыни.
7. В оборотах не более, как… (не) раньше, чем… (не) больше, чем… которые не содержат сравнения:
Не более, как через полчаса, занятия закончатся.
! Запомни:
не кто иной, как…
не что иное, как…
По окончании работы по составлению таблицы раздаются её распечатанные экземпляры каждому ученику для вклеивания в Грамматическую тетрадь.
IV. Этап закрепления полученных знаний (8-10 минут)
Карточка 4
Отметьте предложения, в которых ставится запятая перед КАК:
(Ответы: 1, 2, 5, 8, 9, 11, 12).
Карточка 4А
1 вариант
Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с союзом КАК: а – нужно, б – не нужно.
Карточка 4Б
2 вариант
Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с союзом КАК: а – нужно, б – не нужно.
Карточка 4В
3 вариант
Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с союзом КАК: а – нужно, б – не нужно.
V. Этап контроля знаний (5-7 минут)
Контрольное тестирование по изучаемой теме, на 3 варианта, от 1 к 3 варианту задания усложняются, что даёт учителю возможность вести дифференцированный контроль усвоения знаний.
Контрольное тестирование, 1 вариант
Укажите, что присоединяет союз КАК и нужны ли здесь запятые:
а – придаточное предложение, запятая нужна;
б – сравнительный оборот, запятая нужна;
в – именную часть сказуемого, запятая не нужна.
Контрольное тестирование, 2 вариант
Укажите, что присоединяет союз КАК и нужны ли здесь запятые:
а – придаточное предложение, запятые нужны;
б – сравнительный оборот, запятые нужны;
в – именную часть сказуемого, запятые не нужны.
Контрольное тестирование, 3 вариант
VI. Анализ текста (10 минут)
А) Краткая информация о Расуле Гамзатове от учителя или подготовленного ученика (не более 1 минуты)
Б) Выразительное чтение текста учителем (раздаточный материал – текст статьи Расула Гамзатова (см. ниже) каждому ученику):
Песни стари…ые песни новые… Песни колыбельные свадебные боевые. Длинные и короткие. Печальные и весёлые. По всей земле поют вас. Слова нанизывают словно бусинки на серебря..ую нить. Слова заколачивают крепко. Словно гвозди. Слова возн..кают и текут ле..ко как слеза за слезой когда плач..т красавица. Слова летят и попадают в цель как стрелы выпуще..ые опытной рукой. Слова летят и попадают в цель как стрелы выпущенные опытной рукой. Слова льются и уводят (в)даль как горные тропинки по которым можно уйти в конце концов на край света.
Пространство между строчками словно улица на которой стоит дом твоей любимой. Оно словно межа на отцовском поле. Оно как час Ра..вета и час з..ката отделяющие день от ночи.
Песни записа..ые на бумаге и песни (не)записа.ые на бумаге. Но какой(бы) н.. была песня она должна петься. (Не)поющаяся песня (всё) равно что (не)летающая птица (не)бьющ..ся (не)стучащ.. сердце.
Песни потоки с гор. Песни стремительные гонцы вестники с поля битвы. Песни кунаки друзья (не)ожида..о приехавшие гости. Берите пандур чонгур чаган свирель кеманчу зурну бубен гармонь барабан берите просто таз или медную тарелку. Бейте каблуками о землю. Слушайте как сабли ударяются о сабли. Слушайте как звенит камушек брошенный в окно любимой. Пойте и слушайте наши песни. Они послы печали и радости. Они паспорта чести и храбрости свидетельства мысли и дел. Они молодых делают мужестве..ыми и мудрыми старых и мудрых молодыми. Всадника они заставляют сойти с коня и заслушат?ся. Пешего они заставляют вскочить в седло и лететь как птица. Хмельного они отр..звляют и заставляют задумат?ся над своей судьбой трезвого делают отча..ым и как(бы) хмельным. О чём только нет на свете песен!
В) Начало поисковой работы с текстом по следующим вопросам:
VII. Домашнее задание (1 минута)
VIII. Подведение итогов занятия (2 минуты)
Что дал вам сегодняшний урок? Удивились ли вы сегодня чему-то?
Использованная литература
Запятая в конструкциях с союзом КАК
Презентация предназначена для уроков русского языка в 11 классе.
Просмотр содержимого документа
«Запятая в конструкциях с союзом КАК»
Запятая в конструкциях с союзом как.
Запятая ставится Запятой нет
1. Если КАК входит в состав сказуемого:
1. При присоединении придаточных предложений (изъяснительных, сравнительных, меры и степени и др.):
2. Если в сравнительном обороте перед союзом есть отрицание:
3. Если КАК входит в состав вводной конструкции:
3. Если КАК входит в состав парного союза (КАК…,ТАК И):
4. Если КАК входит в состав приложения со значением причины:
4. В приложениях со значением «в качестве»:
5. В устойчивых словосочетаниях (в составе фразеологических единиц, в устойчивых выражениях, в оборотах, близких по значению к именной части составных сказуемых):
5. В сочетании с союзом И:
6. При повторении сравниваемого для обозначения обычности, типичности предмета:
6. Если есть указательные слова ( так, такой, столь и т.д.):
7. В оборотах не более, как… (не) раньше, чем… (не) больше, чем… которые не содержат сравнения:
Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с союзом КАК: а – нужно, б – не нужно.
Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с союзом КАК: а – нужно, б – не нужно.
Определите, нужно ли выделять запятыми обороты с союзом КАК: а – нужно, б – не нужно.
Задание Русский Язык
Расставьте знаки препинания
Деревья как и люди имеют свою судьбу.
Левин как свой человек должен был принять участие в этих планах.
Она держится как хозяйка.
Как человек работящий он не выносил лени во всех её видах.
Под ним Кавказ как грань алмаза снегами вечными сиял.
Её голос звенел как колокольчик. Мы встретились как старые знакомые.
Как человек искренний и благородный офицер не стал лукавить.
Моё незнание языка и молчание было истолковано как молчание дипломатическое.
И видел он себя богатым как во сне.
Воздух чист и свеж как поцелуй ребёнка…
В России его знают как талантливого режиссера.
В литературу Ромен Роллан вошел как драматург.
Одни как изумруд, другие как коралл.
Все приняли пьесу Чехова как драму и плакали слушая её.
Как ребёнок душою я стал. Отец и мать ей как чужие.
Деревья, как и люди, имеют свою судьбу.
Левин, как свой человек, должен был принять участие в этих планах.
Она держится как хозяйка.
Как человек работящий, он не выносил лени во всех её видах.
Под ним Кавказ, как грань алмаза, снегами вечными сиял.
Её голос звенел, как колокольчик. Мы встретились как старые знакомые.
Как человек искренний и благородный, офицер не стал лукавить.
Моё незнание языка и молчание было истолковано как молчание дипломатическое.
И видел он себя богатым, как во сне.
Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка…
В России его знают как талантливого режиссера.
В литературу Ромен Роллан вошел как драматург.
Одни как изумруд, другие как коралл.
Все приняли пьесу Чехова как драму и плакали, слушая её.
Как ребёнок душою я стал. Отец и мать ей как чужие.
Мы встретились как старые знакомые
МЫ ТОЛЬКО ЗНАКОМЫ
Музыка Бориса Прозоровского
Слова Льва Пеньковского
Спокойно и просто мы встретились с вами,
В душе зажила уже старая рана,
Но пропасть разрыва легла между нами –
Мы только знакомы. Как странно…
Как странно все это, совсем ведь недавно
Была наша близость безмерна, безгранна.
А ныне, ах, ныне былому не равно,
Мы только знакомы. Как странно…
Завязка – вся сказка. Развязка – страданье.
Но думать все время о вас неустанно…
Но, может быть, впрочем… Зачем? До свиданья.
Мы только знакомы. Как странно…
Из репертуара Марии Наровской (1905-1973)
Очи черные: Старинный русский романс. – М.: Изд-во Эксмо, 2004.
Романс написан Борисом Прозоровским (1891-1937) в 1924 году в Москве для Тамары Церетели (1900-1968). В ноябре 1937 года Прозоровский расстрелян.
Спокойно и просто я встретился с вами,
В душе зажила уже старая рана.
Но пропасть разрыва легла между нами.
Мы только знакомы. Как странно…
Как странно все это. Совсем ведь недавно
Была наша близость безмерна, безгранна.
А ныне, ах, ныне былому не равно.
Мы только знакомы. Как странно…
Слова и музыка написаны не позднее 1924 года.
2. Как странно
Городской романс
Случайно и просто мы встретились с вами,
В душе не прошла еще старая рана,
Но пропасть разрыва легла между нами –
Мы только знакомы. Как странно…
Как странно все это, совсем так недавно
Была наша близость безмерна, безгранна.
А ныне, а ныне былому не равно,
Мы только знакомы. Как странно…
Двухголосие:
Говорите мне о любви: Песенник. Песни и романсы. Для голоса и гитары (фортепиано, синтезатора). – СПб.: Композитор, 2005.
НОТЫ ДЛЯ ГОЛОСА И ФОРТЕПИАНО (2 листа):
Справочник по русскому языку. Пунктуация (51 стр.)
5) в оборотах не кто иной как и не что иное как: Спереди Рейнский водопад не что иное, как невысокий водяной уступ (Жук.); На мгновенье ему показалось даже, что это не кто иной, как Валько, мог дать Володе Осьмухину такое задание (Ф.).
Ср. также: Кто, как не он, может выполнить вашу просьбу; Он, как никто, умеет вовремя прийти на помощь.
4. Обороты с союзом как не выделяются запятыми:
1) если на первый план выступает значение обстоятельства образа действия (обороты с как можно заменить в этих случаях формой творительного падежа существительного или наречием): Как град посыпалась картечь (Л.) (ср.: посыпалась градом); Как демон коварна и зла (Л.) (ср.: демонически коварна); В гневе он как гром загремел, как сталь засверкал; Конь как буран летит, как вьюга спешит; Как зарницы в небе они запылали, как огненный дождь с неба упали; Я посмотрел на неё как дурак (Т.);
Примечание. При анализе подобных примеров мы исходим из авторской пунктуации и пытаемся ее объяснить, что, как известно, является делом весьма сложным. Так, сопоставляя приведенные выше два предложения из стихотворений М. Ю. Лермонтова с его же фразой Она ускользнёт, как змея, порхнёт и умчится, как птичка, мы можем допустить, что в последнем случае автору важно было создать художественные образы путем, так сказать, чистого сравнения (подобно змее, подобно птичке, хотя сравнение сохраняется и в сочетаниях ускользнёт змеёй, умчится птичкой, но с добавочным оттенком образа действия).
3) если союз как имеет значение «в качестве» или обо рот с союзом как характеризует предмет с какой-либо одной стороны (см. § 19, п. 7): Богат, хорош собою, Ленский везде был принят как жених (П.); Итак, я вам советую как приятель быть осторожнее (Л.); Я говорю как литератор (М.Г.); Мы знаем Индию как страну древнейшей культуры; Я сохраню это письмо как память; Они разговаривают как чужие; Мы встретились как старые знакомые; Покупается и продаётся как товар не труд, а рабочая сила; Исследователи космоса остановились на собаках как достаточно высокоорганизованных животных; Переговоры с ним надлежало вести как с равной стороной; Пётр I не считал для себя зазорным работать как простой плотник; Юрий Гагарин вошёл в историю как первый в мире космонавт;