Мультфильм фиксики как экономить электричество
Презентация «Путешествие с Фиксиками в Энерголэнд» 1-4 классы
Код для использования на сайте:
Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт
Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
МБОУ Дубровская ООШ
Классный час в 1-4 классах
Путешествие с Фиксиками
11 ноября – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЯ
Сегодня вы узнаете…
Для чего необходима…
Слово «Энергия» происходит от греческого слова energiea – действие, деятельность.
Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. Энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить.
о солнечной энергии
Энергосбережение – это бережное отношение к энергоресурсам, эффективное использование возобновляемых и наносящих минимальный вред природе источников энергии.
Ребята, помните! Экономя энергию сегодня, мы сохраняем природу и энергетические ресурсы для будущих поколений. Энергосбережение – это не только экономия денег, но и забота о планете.
Можно ли научиться бережно расходовать энергию?
Помните! Энергосбережение в квартирах достигается меньшими нормами расхода воды и электричества, а так же установкой счетчиков на свет, воду, газ и тепло.
Счетчики ставят для того чтобы мы наглядно видели сколько ресурсов потрачено.
Можно ли научиться бережно расходовать воду?
Ребята! Помня эти правила – за год можно сэкономить целое озеро диаметром 200 метров и глубиной 2 метра.
Можно ли научиться бережно расходовать электроэнергию?
На замену лампам накаливания и даже энергосберегающим лампам постепенно приходят светодиодные модели.
Можно ли бережно относиться к теплу?
Классный час по энергосбережению «Путешествие с Фиксиками в Энерголенд»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Кл. час Путешествие в Энерголенд.docx
Путешествие с Фиксиками в Энерголэнд
Классный час по теме «Энергосбережение»
Геккель Юлиана Геннадьевна
Цель: создать условия для привлечение внимания учащихся к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды.
Задачи: Способствовать получению учащимися объективной, соответствующей их возрасту информации об энергии, источниках энергии и их роли в жизни человека, правилах эффективного и экономного использования энергоресурсов.
2.Познакомить учащихся с элементарными способами и средствами энергосбережения и экономии.
3.Способствовать развитию чувства ответственности за свои действия; воспитывать экономное и бережное отношение к электроэнергии.
Оборудование: компьютер, проектор, картинки электроприборов, задания для групповой работы,
Организационный момент. Психологический настрой на работу
— Наше занятие мы начнем с улыбки. Улыбнитесь, пожалуйста! Протяните друг другу ладошки, посмотрите в глаза и мысленно пожелайте удачи в работе своему соседу. Я надеюсь, что хорошее настроение вы сохраните в течение всего занятия.
Ученик сидит за столом и читает статью в газете.
«Энергия окружает нас повсюду. Но мы так свыклись с нею, что порою забываем об этом и о том, что благодаря энергии человеку удалось создать те вещи, которые нас окружают. Потребление энергии ежегодно увеличивается. Мы должны научиться энергосбережению – научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, эффективно и безопасно.
Энергия? Энергосбережение? А что это такое? Не знаю. (Звонит маме по мобильному телефону)
Мама, привет! Я тебя отрываю, но тут в газете встречаются слова – энергия, энергосбережение. Ты не знаешь, что они обозначают? Узнаю, когда буду изучать физику? Ладно. Пока. Где же мне найти ответ?
— Не волнуйтесь, ребята, мы обязательно постараемся найти ответы на эти вопросы, ведь сегодня к нам в гости пришли необыкновенные гости. Это всеми любимые… (слайд 2)
— И сегодня Фиксики приглашают вас совершить увлекательное путешествие. А куда, вы узнаете, если разгадаете ребус. (слайд 3) Верно, сегодня нас ждет увлекательное путешествие в ЭНЕРГОЛЭНД.
— Во время нашего путешествия вы узнаете: (слайд 4)
Что такое …энергия и энергосбережение?
Какие виды … энергии существуют на земле?
Для чего необходима… энергия?
Как бережно… расходовать энергию?
Ребята, а как вы думаете, что такое энергия? Можно ли ее увидеть, потрогать? Когда-то эти вопросы тоже интересовали Фиксиков.
«Энергия» происходит от греческого слова energiea – действие, деятельность. Энергия – это сила, приводящая предметы в движение. То есть энергия необходима для того, чтобы начать какое-либо движение, ускорить перемещение, что–то поднять, нагреть, осветить.
Человек изобрёл много способов, чтобы заставить механические устройства делать полезную работу с помощью энергии:
В домах воду на верхние этажи поднимают насосы водонапорных станций, которые потребляют энергию;
Согревают дома – теплоэлектроцентрали, для работы которых тоже необходима энергия;
Работа электроприборов, лифтов в подъездах;
Транспорт, перевозящий людей: троллейбусы, трамваи, электрички, метро.
А вы знаете, какая бывает энергия? (слайд 6)
— Какие бывают источники электроэнергии? (слайд 7)
Главным источником энергии на земле является Солнце. Оно дает нам неограниченное количество энергии. Солнце излучает огромные потоки света и тепла, приводя в движение ветер и воду, дает жизнь людям, животным, растениям. Солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 15 секунд.
Мультфильм «Фиксики. Солнечная энергия» (слайд 8)
Каменный уголь, нефть и газ содержат остатки растений, поэтому энергия, которая в них хранится, тоже энергия Солнца. Современные автомобили, работающие на нефтепродуктах, используют энергию, образовавшуюся 300 миллионов лет назад.
Потребление энергии ежегодно увеличивается. Ее производство и использование негативно воздействует на окружающую природу, так как при сжигании нефти и газа в атмосферу выбрасываются вредные вещества. (слайд9)
Потребление энергии человечеством непрерывно растет. Разница между потреблением энергии человеком каменного века и нашим современным человеком огромна. Пещерный человек потреблял около 1 %того количества энергии, которую использует современный житель Земли. Значит на Земле стало больше энергии? Нет! Она просто стала доступней. Людям хочется жить с комфортом, который обеспечивает ему энергия. Представьте, что наша квартира осталась без осталась без энергии, которую она получает в виде газа, электричества и горячей воды. Что мы будем делать? (Ответы детей)
Да, в такой ситуации современному человеку остаётся кричать: «SOS!” Нам хочется жить с комфортом! Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов! Это очень серьёзная проблема. Но из любой проблемы можно найти выход. И сейчас вместе с нашими любимыми героями мы с вами попробуем найти способы, как сберечь энергию. Что же такое энергосбережение? Как вы это понимаете? (Ответы детей)
Энергосбережение – это бережное отношение к энергоресурсам, эффективное использование возобновляемых и наносящих минимальный вред природе источников энергии. (слайд 10-11)
Энергосбережение – это экономия денег семейного бюджета, забота о тех, кому предстоит жить на планете Земля после нас, это забота о наших потомках.
Во все времена умение экономить было одним из главных достоинств хорошего хозяина. А каждый хороший хозяин знает, что энергосбережение в квартирах достигается меньшими нормами расхода воды и электричества.
Очень строгий контролёр
Со стены глядит в упор.
Смотрит, не моргает:
Стоит только свет зажечь
Иль включить в розетку печь.
Всё на ус мотает. (Электросчетчик)
Такие же счетчики ставят на воду, газ, тепло, для того чтобы мы наглядно видели сколько мы потратили ресурсов.
Отгадайте еще одну загадку:
Я мягкая, послушная,
Даже камень источу. (Вода)
Учитель: (слайд 14, правила выводятся по щелчку как итог работы детей)
Вода из крана течёт быстро. За минуту из открытого крана вытекает 12 – 20 литров пресной воды. Как же нам сэкономить воду? ( ответы детей. Дети работают в группах. Каждая группа предлагает свой совет. Записывают на стикер, помещают на доску)
Давайте сверим наши правила с теми, которые предлагают Фиксики.
Главное – не забывайте выключать воду!
Закрывайте кран, пока чистите зубы или пользуйтесь стаканом для полоскания рта.
Мойте посуду не под текущей струёй, а в раковине, закрыв отверстие пробкой.
Помня эти правила – за год можно сэкономить целое озеро диаметром 200 метров и глубиной 2 метра. (слайд 15)
Вам конечно же известно, что больше всего на свете Фиксики любят ремонтировать разные электроприборы. Сейчас они предлагают вам, разгадать их электрокроссворд. (слайд 16)
Электрокроссворд ( каждая пара детей вытягивает для себя загадку )
1. Он информирует о мировых новостях, показывает нам разные страны,
2. Прибор, который мама использует для взбивания чего-либо. (Миксер)
3. Частички, движение которых образует электрический ток. (Электроны)
4. Прибор, делающий мокрое сухим. (Фен)
11. Предмет, который нагревает воду до ста градусов. (Чайник)
13. Прибор, который помогает людям услышать друг друга за тысячу
Кроссворд можно заполнять с любого слова. Для появления ответа нажать на стрелку соответствующего вопроса. Слово появляется вместе с картинкой.
Какое ключевое слово получилось у нас? Как вы думаете, много ли надо затратить природных ресурсов, чтобы произвести электроэнергию?
Много ли электроэнергии нужно, чтобы все электрические приборы работали? Как нужно относиться к электроэнергии?
Мультфильм «Фикси- советы. Экономьте электроэнергию» (слайд 17)
Уходя из дома, гасите свет.
Следите за тем, чтобы свет горел только в тех помещениях, где вы находитесь.
Включайте технику только тогда, когда это нужно.
Используйте энергосберегающие лампы: они потребляют электроэнергии на 70-80% меньше, чем лампы накаливания.
А знаете ли вы, что в Энерголэнде можно встретить удивительных жителей. Сейчас Фиксики нас с ними познакомят. Чтобы угадать, кто они такие давайте отгадаем загадку.
А живёт в нём огонёк.
Днем он спит, а как проснётся,
Ярким пламенем зажжётся. (электрическая лампочка)
(Входят ученики с изображением лампочки накаливания, энергосберегающей и светодиодной лампочек).
Я ваша старая подружка Наки, обыкновенная лампочка накаливания. Я родилась в Америке в 1897 году. Своим появлением на свет я обязана Томасу Эдисону. Вы меня часто видите и дома, и в школе. Но, к большому сожалению, я не очень экономная, поэтому сегодня меня стараются заменить на энергосберегающие лампы.
Привет, меня зовут Люми. Я энергосберегающая лампочка и потребляю меньше электроэнергии, чем обыкновенная электрическая лампочка. Меня используют для освещения жилых домов и офисов. Я обеспечиваю такое количество света, как и обычная лампочка, но потребляю энергии на 70-80% меньше, служу в 5-6 раз дольше обычной, а, значит, менее отрицательно воздействую на окружающую среду.
Такие превосходные экологические характеристики достигаются благодаря низкому уровню энергопотребления в процессе производства.
Ребята! Надеемся, что вы поняли, какую пользу мы приносим окружающей среде и семейному бюджету, а значит расскажете о нас своим родителям.
До встречи в ваших домах.
Наки, Люми, Дио (хором) : А теперь, до свидания, друзья.
Экономия электроэнергии важная задача каждого из нас. Наряду с этим мы должны экономить и тепло наших жилищ.
Чтоб холодная зима не прокралась к нам в дома,
Вы окошки утеплите – и в тепле себе живите!
— Бывает так, что зимой мы жалуемся на холод в наших домах. А что мы можем сделать, чтобы сохранять тепло. (слайд 22)
Чтобы сохранить тепло в наших домах мы должны:
Осенью утеплять все окна, балконы и двери;
Обязательно закрывать двери в подъездах;
Не открывать форточки надолго;
Не ставить мебель, которая загораживает батарей и не даёт теплу свободно проходить в комнату.
На доске картинка с изображением девочки; она плотно закрывает окна.
А вот для вас небольшой тест:
Осенью вы утеплили в доме все окна, балконы и двери?
Вы не забываете закрывать двери в подъезде?
Вы не держите форточки постоянно открытыми?
На ночь вы закрываете занавески, что бы удержать дополнительно тепло?
У вас в квартире правильно расставлена мебель: вы отставили от батареи диван и стол, чтобы тепло свободно проходило в нашу квартиру?
Раз вы ответили утвердительно, значит вам удалось сократить затраты на отопление дома примерно на 5-10%. Для тех же, кто хоть раз ответил «нет», этот тест послужит руководством к действию.
Ну что же, ребята, на прощание Фиксики хотят вам дать один очень простой наказ. А какой, вы узнаете, если выполните их задание: (слайд 23) : первый щелчок – исчезнут лишние буквы, второй щелчок – соберется первое слово, третий щелчок – соберется второе слово.)
Лишь буквы — те, что в каждой строчке
Даны не более чем раз, —
Тебе помогут быстро, точно
Секретный выполнить приказ.
* Зачеркни буквы, которые встречаются в строке более одного раза, и прочитай наказ. (Будь бережливым)
Вот и подошло к концу наше путешествие в Энерголенд. Мы много сегодня говорили об экономии воды, тепла и электричества в наших домах. И, надеюсь, мы поняли главное: мы все должны экономить энергию не только дома, но и в школе, чтобы запасов горючих полезных ископаемых хватило на более долгий срок. Ребята, я надеюсь, вы запомнили те нехитрые правила бережливости, и расскажите своим мамам и папам, родственникам и друзьям. (слайд 24)
( У каждого ученика на столе лампочки трех цветов: белая, желтая, красная, на доске нарисованы домики с окнами)
А сейчас, ребята, если вы считаете, что все, о чем мы говорили с вами сегодня важно, то наклейте в свой домик лампочку белого цвета. Если вы считаете, что об энергосбережении должны думать родители, а не вы, то наклейте в домик лампочку желтого цвета. А если вы считаете, что вообще не надо экономить энергоресурсы, то наклейте в домик лампочку красного цвета.
Не лейте понапрасну воду,
и зря не жгите свет и газ!
Давайте сохраним природу для тех,
кто будет после нас!
1. Он информирует о мировых новостях, показывает нам разные страны,
2. Прибор, который мама использует для взбивания чего-либо.
3. Частички, движение которых образует электрический ток.
4. Прибор, делающий мокрое сухим.
11. Предмет, который нагревает воду до ста градусов.
13. Прибор, который помогает людям услышать друг друга за тысячу
Материал для подготовки детей:
«Энергия окружает нас повсюду. Но мы так свыклись с нею, что порою забываем об этом и о том, что благодаря энергии человеку удалось создать те вещи, которые нас окружают. Потребление энергии ежегодно увеличивается. Мы должны научиться энергосбережению – научиться использовать энергию, находящуюся в нашем распоряжении, эффективно и безопасно.
Энергия? Энергосбережение? А что это такое? Не знаю. (Звонит маме по мобильному телефону)
Мама, привет! Я тебя отрываю, но тут в газете встречаются слова – энергия, энергосбережение. Ты не знаешь, что они обозначают? Узнаю, когда буду изучать физику? Ладно. Пока. Где же мне найти ответ?
Я ваша старая подружка Наки, обыкновенная лампочка накаливания. Я родилась в Америке в 1897 году. Своим появлением на свет я обязана Томасу Эдисону. Вы меня часто видите и дома, и в школе. Но, к большому сожалению, я не очень экономная, поэтому сегодня меня стараются заменить на энергосберегающие лампы.
Привет, меня зовут Люми. Я энергосберегающая лампочка и потребляю меньше электроэнергии, чем обыкновенная электрическая лампочка. Меня используют для освещения жилых домов и офисов. Я обеспечиваю такое количество света, как и обычная лампочка, но потребляю энергии на 70-80% меньше, служу в 5-6 раз дольше обычной, а, значит, менее отрицательно воздействую на окружающую среду.
Ребята! Надеемся, что вы поняли, какую пользу мы приносим окружающей среде и семейному бюджету, а значит расскажете о нас своим родителям.
До встречи в ваших домах.
Наки, Люми, Дио (хором) : А теперь, до свидания, друзья.
Не лейте понапрасну воду,
И зря не жгите свет и газ!
Давайте сохраним природу для тех,
Кто будет после нас!
Зачеркни буквы, которые встречаются в строке более одного раза, и прочитай наказ.
Зачеркни буквы, которые встречаются в строке более одного раза, и прочитай наказ.
Зачеркни буквы, которые встречаются в строке более одного раза, и прочитай наказ.
Зачеркни буквы, которые встречаются в строке более одного раза, и прочитай наказ.
Текст – шпаргалка на обратную сторону картинок с лампочками:
Я ваша старая подружка Наки, обыкновенная лампочка накаливания. Я родилась в Америке в 1897 году. Своим появлением на свет я обязана Томасу Эдисону. Вы меня часто видите и дома, и в школе. Но, к большому сожалению, я не очень экономная, поэтому сегодня меня стараются заменить на энергосберегающие лампы.
Привет, меня зовут Люми. Я энергосберегающая лампочка и потребляю меньше электроэнергии, чем обыкновенная электрическая лампочка. Меня используют для освещения жилых домов и офисов. Я обеспечиваю такое количество света, как и обычная лампочка, но потребляю энергии на 70-80% меньше, служу в 5-6 раз дольше обычной, а, значит, менее отрицательно воздействую на окружающую среду.
Ребята! Надеемся, что вы поняли, какую пользу мы приносим окружающей среде и семейному бюджету, а значит расскажете о нас своим родителям.
До встречи в ваших домах.
Наки, Люми, Дио (хором) : А теперь, до свидания, друзья.
Я ваша старая подружка Наки, обыкновенная лампочка накаливания. Я родилась в Америке в 1897 году. Своим появлением на свет я обязана Томасу Эдисону. Вы меня часто видите и дома, и в школе. Но, к большому сожалению, я не очень экономная, поэтому сегодня меня стараются заменить на энергосберегающие лампы.
Привет, меня зовут Люми. Я энергосберегающая лампочка и потребляю меньше электроэнергии, чем обыкновенная электрическая лампочка. Меня используют для освещения жилых домов и офисов. Я обеспечиваю такое количество света, как и обычная лампочка, но потребляю энергии на 70-80% меньше, служу в 5-6 раз дольше обычной, а, значит, менее отрицательно воздействую на окружающую среду.
Ребята! Надеемся, что вы поняли, какую пользу мы приносим окружающей среде и семейному бюджету, а значит расскажете о нас своим родителям.
До встречи в ваших домах.
Наки, Люми, Дио (хором) : А теперь, до свидания, друзья.
Конспект открытого занятие » В гости к Фиксикам» по лексической теме электричество
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
В гости к Фиксикам
Лексическая тема: «Электрические приборы»
Тема: «В гости к Фиксикам»
Систематизировать и актуализировать знания по теме : «Электрические приборы».
Активизировать и систематизировать словарь по теме: «Электроприборы».
— Расширять представления детей о правилах обращения с электроприборами.
Стимулировать познавательную активность и стремление к поисковой деятельности.
Закреплять умение отвечать полным предложением.
Активизировать диалогическую и монологическую формы речи.
формирование навыков речевого общения;
Формировать навыки безопасного поведения вблизи электроустановок.
упражнение в словообразовании сложных существительных;
Развивать операции мыслительной деятельности;
Развивать коммуникативные навыки детей, формировать умение работать в паре, воспитывать умение уважать собеседника ;
развивать мелкую мускулатуру рук;
— формирование готовности к самостоятельному выбору, решению;
— воспитание культуры взаимоотношений;
В. – Мне кажется, что где- то рядом есть увлекательная жизнь…давайте прислушаемся…(фонограмма Фиксиков) что за звук? из какого мультфильма?
В.- кто такие фиксики? Чем они занимаются?
Д. – они ремонтируют бытовую технику
В.- чтобы попасть к нашим друзьям мы должны пройти через волшебный электрический портал. Плохое настроение и лень мы оставим здесь, ведь проити смогут только любознательные дети….
В.- посмотрите, мы попали в комнату Дим Димыча… у него на полу беспорядок… разбросаны пазлы… давайте их соберем и узнаем, что изображено на картинках.
Для этого нам нужно поделиться на команды по 3 человека.
(собирают пазлы: холодильник, миксер, микроволновая печь, стиральная машинка)
В.- Для чего нужны эти предметы?
2) Словообразование и дыхательная гимнастика
пыль сосет… пылесос
мясо рубит… мясорубка
хлеб печет… хлебопечь
сок выжимает… соковыжималка
кофе молит… кофемолка
(дети образовывают сложные слова, затем проверяют правильность ответа… дуют на спрятанную картинку, затем объясняют, для чего нужен этот предмет)
3) развитие мышц лица, щек и губ
Включенный миксер круговые движения нижней челюстью (подбородком нарисовать буку «о» при открытом рте)
крутим ручку мясорубки Максимально часто открывать рот при произнесении слога бы со сменой ударения «Бы-бы-бы, бы-бы-бы, бы-бы-бы».
Работающий пылесос произносить, максимально вытягивая губы « хоботком»
Фотограф смотрит в объектив Поднимать левую и правую щеки по очереди, одновременно прищуривая глаз и цокая, как «лошадка» язычком.
4) Д/и как было- как стало
(для того чтобы убрать в доме раньше нужен был веник, а сейчас пылесос)
( для того чтобы взбить крем для торта нужен был венчик, а теперь миксер)
( для того чтобы постирать белье нужен был таз, а теперь стиральная машинка)
( для того чтобы сосчитать что-либо нужны были счеты, а теперь калькулятор)
( для того чтобы было прохладно нужен был веер, а теперь вентилятор)
( для того чтобы осветить помещение нужна была свеча, а теперь лампа)
5) Физминутка Логоритмика ( Координирование движений с текстом)
7) Д/и Путаница (контуры картинок, работа с карандашами)
Найди все приборы, надо назвать все приборы, которые изображены на картинке и раскрасить понравившийся (раздаточный материал на каждого ребенка).
9) Исследовательская деятельность
В.- Мы сегодня с вами говорим и бытовой технике, скажите, а от чего работают эти приборы?
Д. – от электричества.
В. – А где живет электричество в наших домах?
В. – давайте с вами отправимся в лабораторию к профессору и поэксперементируем.
( понятие положительный и отрицательный заряд)
2. воздушный шар и шерсть
3. воздушный шар и фольга
4. шар и перец с солью
( соль плохой проводник электричества)
В. – а чем мы можем заменить электричество на улице, когда нет рядом розеток?
6.лампа и батарейка
10) Д\и Нагревательные и ненагревательные приборы
( распределение картинок из контейнера с крупой по красным и синим коробочкам)
Приборы делятся на нагревательные и ненагревательные
Нагревательные приборы при работе накаляются, нагреваются, могут быть опасны и причинить боль.
Утюг, электропечь, лампа, обогреватель, электрочайник, фен;
Ненагревательные приборы не несут опасности…ими можно пользоваться детям
Телевизор, телефон, холодильник, магнитофон, компьютер…
11) Правила безопасного пользования электрическими приборами
Выключать все электроприборы, уходя из дома
Не включать мокрыми руками,
не пользоваться во время грозы,
не пользоваться без присмотра родителей
не подходить к оголенным проводам, и не дотрагиваться за них
аккуратно за вилку вытаскивать шнур из розетки тд.
Какие бытовые электроприборы вы знаете.
Они облегчают наши заботы? Мы можем назвать их своими помощниками?
Что должны соблюдать при использовании электроприборов?
Фиксикам очень понравилось с вами играть….и в знак дружбы хотят вручить вам сюрпризы-эмблемы
Нам пора возвращаться в сад… давайте заберем с собой хорошее настроение и пройдем через волшебный портал обратно в д/с
Пора прощаться… вам понравилось занятие?
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-166812
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Правительство направит регионам почти 92 миллиарда рублей на ремонт и оснащение школ
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
В России стартует пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов
Время чтения: 2 минуты
Во всех педвузах страны появятся технопарки
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.