Как вы понимаете следующее высказывание
Практикум к Главе I. Политика
ГДЗ по обществознанию◄ ГДЗ обществознание 9 кл. Боголюбов◄
1. Как ты понимаешь следующее высказывание немецкого философа Карла Раймонда Поппера: «Нам давно уже пора понять, что вопрос «Кто должен управлять государством?» незначителен по сравнению с вопросами «Как осуществляется власть?» и «Как много власти сосредоточено в руках тех, кто ею обладает?». Каково твоё отношение к этому высказыванию?
Я полностью согласен с высказыванием автора. Речь идет о том, что личность правителя менее важна в управлении государством чем то, как он осуществляет эту власть и как много власти сосредоточено в его руках.
Сам правитель может быть любым, однако какие он использует методы управления и какое количество власти имеет он, ограничен ли он законом – имеет важную роль для развития любого государства.
2. Проводимые в России реформы одни газеты оценивают положительно, другие — отрицательно. Считаешь ли ты эту «разноголосицу» нормальной? Объясни свою точку зрения.
Я считаю, что эта «разноголосица» вполне нормальна.
Дело в том, что каждые социальные группы, и каждый гражданин в целом имеет собственное мнение на политику и реформы, осуществляемые государством. Это вполне нормально, ведь каждый человек имеет право любого мнения.
В газетах вопросы рассматриваются также с разных точек зрения, поэтому что вопросы реформ всегда противоречивы. Каждая реформа имеет и плюсы и минусы. Это и порождает споры.
3. Используя Интернет, найди сведения о работе Государственной Думы РФ. Какие важные законы приняты за последнее время? Б чём их значение? (При выполнении задания проконсультируйся с учителем, посоветуйся с родителями.)
1. Госдума приняла закон о защите работающих в горячих точках журналистов. Поправки обязывают работодателя заключать с работником договоры страхования, обеспечивать журналистов, работающих в горячих точках, средствами индивидуальной защиты, опознавательным знаком “Пресса” (Press) и международным удостоверением журналиста, а также проводить обучение сотрудников мерам безопасности.
2. Госдума приняла закон о ежегодном повышении минимального размера оплаты труда. С 1 января 2019-го МРОТ вырастет на 117 рублей. В среднем по стране он составит 11 280 рублей, что составляет “сто процентов величины прожиточного минимума трудоспособного населения в целом за второй квартал 2018 года”, говорится в сопроводительных материалах.
4. Осенью 2010 г. в Общественной палате РФ проходило обсуждение проекта нового Закона «Об образовании». Один из участников обсуждения заявил: «Наша задача не в критике проекта, а в его «достройке». Как соотносится эта информация с содержанием статьи 2 Закона «Об Общественной палате»?
В статье 2 Закона «Об общественной палате» сказано:
Статья 2. Цели и задачи Общественной палаты
Общественная палата призвана обеспечить согласование общественно значимых интересов граждан Российской Федерации, общественных объединений, иных некоммерческих организаций, органов государственной власти и органов местного самоуправления для решения наиболее важных вопросов экономического и социального развития, обеспечения национальной безопасности, защиты прав и свобод граждан Российской Федерации, конституционного строя Российской Федерации и демократических принципов развития гражданского общества в Российской Федерации путем:
1) привлечения граждан, общественных объединений и иных некоммерческих организаций;
2) выдвижения и поддержки гражданских инициатив, имеющих общероссийское значение и направленных на реализацию конституционных прав, свобод и законных интересов граждан, прав и интересов общественных объединений и иных некоммерческих организаций;
3) проведения общественной экспертизы (экспертизы) проектов федеральных законов и проектов законов субъектов Российской Федерации, а также проектов нормативных правовых актов органов исполнительной власти Российской Федерации и проектов правовых актов органов местного самоуправления;
4) осуществления в соответствии с настоящим Федеральным законом общественного контроля (контроля) за деятельностью Правительства Российской Федерации, федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, а также за соблюдением свободы слова в средствах массовой информации;
5) выработки рекомендаций органам государственной власти Российской Федерации при определении приоритетов в области государственной поддержки общественных объединений, иных некоммерческих организаций и иных объединений граждан Российской Федерации, деятельность которых направлена на развитие гражданского общества в Российской Федерации;
6) оказания информационной, методической и иной поддержки общественным палатам, созданным в субъектах Российской Федерации, общественным объединениям и иным некоммерческим организациям, деятельность которых направлена на развитие гражданского общества в Российской Федерации;
7) привлечения граждан, общественных объединений, иных некоммерческих организаций и представителей средств массовой информации к обсуждению вопросов, касающихся соблюдения свободы слова в средствах массовой информации, реализации права граждан на распространение информации законным способом, обеспечения гарантий свободы слова и свободы массовой информации, и выработки по данным вопросам рекомендаций;
8) осуществления международного сотрудничества в соответствии с целями и задачами, определенными настоящей статьей, и участия в работе международных организаций, а также в работе международных конференций, совещаний и других мероприятиях.
Следовательно, исходя из проанализированной статьи, общественная палата призвана обеспечить согласование для решения наиболее важных вопросов экономического и социального развития, обеспечения национальной безопасности, защиты прав и свобод граждан Российской Федерации, конституционного строя Российской Федерации и демократических принципов развития гражданского общества в Российской Федерации. Фраза участника вполне оправдана.
5. Исследование идеалов учащихся 8—9 классов показало, что образец для себя большинство опрошенных находят среди политиков (43 %), в то время как 22 % видят его среди героев кинофильмов, среди исторических деятелей — около 10 %, среди общественных деятелей — менее 2 %. Если бы вопрос об идеале был задан тебе, какой ответ был бы дан? Какие аргументы могут его подкрепить?
Я бы дал ответ, что образец для себя я нахожу среди исторических деятелей. Среди всех я бы хотел выделить Петра I. Он был очень активным правителем, осуществлял, по моему мнению, прогрессивную внутреннюю и внешнюю политику, развивал образования, города, развивал территории нашей страны и активно боролся за просвещение. Именно поэтому я выделяют данного правителя и вижу в нем идеал среди исторических деятелей для себя.
6. Объясни, каким образом использование свободы одним человеком может ущемить права другого. Кто должен нести ответственность за соблюдение прав и свобод гражданина? Аргументируй свой ответ.
Для того чтобы понять, каким образом использование свободы одним человеком может ущемить права другого, необходимо привести пример.
Так, например, каждый гражданин имеет право на отдых и досуг.
Он решает громко включить музыку и танцевать. Однако другой гражданин в это время заболел, и он – сосед гражданина № 1. Ему хочется поспать и отдохнуть, следовательно, нарушается его право на отдых и досуг. Оно регламентируется законодательно, вводится так называемый «режим тишины», который должен соблюдать гражданин №1, чтобы не нарушать права гражданина № 2.
Ответственность за соблюдение прав и свобод каждого из нас должны нести мы самостоятельно. Ведь каждый человек, действуя в своих интересах, должен реализовывать их до той степени, пока не ущемил права другого гражданина.
1. Русскому революционеру, писателю и философу XIX в. А.И. Герцену принадлежит следующее высказывание: «Ничего не делается само собой, без усилий воли, без жертв и труда».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «усилия воли»?
Умение заставить себя; приложить силы тогда, когда трудно или не хочется; преодолеть нежелание действовать
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Достичь своей цели можно только трудом и волей
5.3. Как Вы думаете, почему важно воспитывать волю?
Чтобы быть успешным в жизни, преодолевать трудности, добиваться своей цели
2. Итальянскому писателю и поэту XIX – начала XX в. Артуро Графу принадлежит следующее высказывание: «Чтобы вести разумную и правильную политику, недостаточно знать людей, надо любить их».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «знать людей»?
Понимать, как и почему поступают люди; какими мотивами они руководствуются, почему они действуют так, а не иначе; прогнозировать их действия
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания
Разумная и правильная политика основана на любви к людям
5.3. Как Вы думаете, в чём именно выражается любовь к людям?
В деятельности, которая направлена на улучшение жизни людей, помощь людям.
3. Выдающемуся писателю XIX в. Н.В. Гоголю принадлежит следующее высказывание: «Чем истины выше, тем нужно быть осторожнее с ними: иначе они вдруг обратятся в общие места, а общим местам уже не верят».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общее место»?
Прописная истина, штамп, само собой разумеющееся
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Если постоянно упоминать, затрагивать самое важное (идеи, ценности), можно прийти к потере смысла, обесценить его.
5.3. Как Вы думаете, зачем людям нужны высокие истины?
Высокие истины выражают идеалы людей.
4. Британскому естествоиспытателю XIX в. Ч. Дарвину принадлежит следующее высказывание: «Способность краснеть – самое характерное и самое человеческое из всех человеческих свойств».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «способность краснеть»?
Способность стыдиться, чувствовать угрызения совести
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Способность оценивать свои поступки и ругать себя, сожалеть о плохом – очень важные качества человека, которые отличают его от всех живых существ
5.3. Как Вы думаете, какие качества и почему важнее всего воспитывать в человеке?
Я думаю, ответственность, ведь каждый человек должен отвечать за свои поступки, а так же брать на себя ответственность за других. А так же, я думаю, что ещё надо воспитывать целеустремленность, ведь она нам пригодиться в нашей жизни.
5. Русскому революционеру, писателю и философу XIX в. А.И. Герцену принадлежит следующее высказывание: «В науке нет другого способа приобретения, как в поте лица; ни порывы, ни фантазия, ни стремления всем сердцем не заменяют труда».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «в поте лица»?
Трудом, прилагая труд и волю.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Без труда в науке ничего не достигнешь.
5.3. Как Вы думаете, в чём важность труда для человека?
Труд – основа жизни общества; трудясь, человек создает материальные и духовные блага, необходимые для реализации его потребностей; в труде раскрываются способности человека.
6. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Высота культуры всегда стоит в прямой зависимости от любви к труду».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «высота культуры»?
Высшие культурные достижения
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Достижения культуры воплощают человеческий труд
5.3. Как Вы думаете, в чём взаимосвязь культуры и труда?
Трудом создаются все блага и ценности общества, все его богатства, в том числе духовные, с развитием культуры меняется труд, становится творческим.
7. Русскому писателю XIX в. И.С. Тургеневу принадлежит следующее высказывание: «Кто стремится к великой цели, уже не должен думать о себе».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «великая цель»?
Цель всей жизни; большая цель; цель значимая для общества.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Достижение большой цели требует самоотречения человека.
5.3. Как Вы думаете, почему человек должен ставить перед собой великие цели?
У человека должен быть ориентир, идеал в жизни; человек должен быть целеустремлённым.
8. Шотландскому экономисту XVIII в. А. Смиту принадлежит следующее высказывание: «Наше уважение к общим правилам нравственности и есть, собственно, чувство долга».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общие правила нравственности»?
Моральные нормы, представления общества о добре и зле.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
В готовности соблюдать нормы морали проявляется ответственность человека.
5.3. Как Вы думаете, какова роль общих правил в жизни общества?
Общие правила (социальные нормы) объединяет людей, укрепляют общества, придают ему стабильность, помогают осуществлять социальный контроль.
9. Историку и писателю XVIII – первой четверти XIX в. Н.М. Карамзину принадлежит следующее высказывание: «Способ быть счастливым в жизни есть: быть полезным свету и в особенности Отечеству».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «быть полезным Отечеству»?
Заботиться о благе Родины.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Жизнь на пользу обществу и Отечеству делает человека счастливым.
5.3. Как Вы думаете, как связаны обязанности граждан и польза Отечеству?
Каждая обязанность (соблюдать законы, платить налоги, защищать Отечество, заботиться о природе, беречь памятники истории и культуры) связана с пользой Отечеству.
10. Русскому революционеру, писателю и философу XIX в. А.И. Герцену принадлежит следующее высказывание: «Эгоизм ненавидит всё общее, он отрывает человека от человечества, ставит его в исключительное положение; для него всё чуждо, кроме своей личности».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «отрывает человека от человечества»?
Противопоставляет человека другим людям, делает его одиноким.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Эгоизм – это себялюбия, сосредоточенность на себе, представление о своей исключительности, которое приводит к изоляции
5.3. Как Вы думаете, чем может быть опасен эгоизм для окружающих людей?
Эгоист всегда поступает только с учетом своих интересов, ради собственной выгоды и может подвести, придать любого человека.
11. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «В совершенствовании человека – смысл жизни».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «смысл жизни»?
То, ради чего живет человек.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Человек живёт для собственного преобразования, изменения к лучшему.
5.3. Как Вы думаете, как человек может стать совершеннее?
Стараться быть человечнее, развиваться духовно, осваивать новые виды деятельности, учиться.
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «ошибки в морали»?
Злые мысли и поступки, нарушения моральных норм.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Наука связана с усвоением знаний, а морали человек учится на своих ошибках, которые не должен повторять.
5.3. Как Вы думаете, какие качества, связанные с моральным самоконтролем, позволяет человеку хорошо помнить допущенные им нарушения моральных норм?
Стыд, совесть, раскаяние.
13. Русскому учёному XIX – начала XX в. Д.И. Менделееву принадлежит следующее высказывание: «Разговор и слова нужны, но они только начало, вся суть жизни в делах, в уменье перехода от слова к делу».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «суть жизни»?
Смысл жизни, сущность
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Сущность жизни человека – не слова, а дела.
5.3. Как Вы думаете, как изменяет общество экономическая и духовная деятельность людей?
Экономическая деятельность – развитие производства, научно-технический прогресс, новые блага – товары и услуги; духовная деятельность – создание духовных ценностей, произведений литературы и искусства, развитие самого человека.
14. Выдающемуся писателю XIX в. Н.В. Гоголю принадлежит следующее высказывание: «Нет уз святее товарищества».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «узы товарищества»?
Товарищеские отношения, дружеские связи; то, что объединяет товарищей.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Товарищество, товарищеские отношения – самое важное, святое.
5.3. Как Вы думаете, каким должен быть настоящий друг?
Настоящий друг – это человек, общение с которым интересно, важно и ценно; с которым можно разделить радость и горе; который не обманет, придёт на помощь в трудную минуту.
15. Британскому естествоиспытателю XIX в. Ч. Дарвину принадлежит следующее высказывание: «Внушения совести в связи с раскаянием и чувством долга являются важнейшим различием между человеком и животным».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «внушения совести»?
Муки совести, стыд или неловкость за неблаговидные поступки.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Человек отличается от других живых существ тем, что может оценить свои поступки и нести за них ответственность.
5.3. Как Вы думаете, в чём значение чувство долга в жизни человека?
Чувство долга заставляет человека поступать не так, как хочется, а так, как нужно.
16. Итальянскому писателю и поэту XIX – начала XX в. Артуро Графу принадлежит следующее высказывание: «Настоящий патриотизм не тот, который суетится и чванится в торжественные минуты, а тот, который ежедневно и неутомимо заботиться об общем благе и не бахвалиться этим».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общее благо»?
То, что приносит пользу всем.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Патриотизм (любовь к Родине) – это деятельность на её благо, а не действия напоказ.
5.3. Как Вы думаете, трудно ли быть патриотом?
Трудно, потому что патриот переживает со своей Родиной не только радостные события, он служит Отчизне и в дни испытаний.
17. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Любить детей – это курица умеет. А вот уметь воспитывать их – это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «государственное дело»?
Важное, значимое для страны, для общества.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Воспитание человека важно для общества, оно требует способностей и опыта от воспитателя.
5.3. Как Вы думаете, почему трудно воспитывать человека?
Потому что нужно хорошо понимать воспитанника, развивать его способности, быть ему примером, потому что велика ответственность перед обществом.
18. Русскому писателю XIX в. М.Е. Салтыкову-Щедрину принадлежит следующее высказывание: «Нельзя сразу перевоспитать человека, как нельзя сразу вычистить платье, до которого никогда не прикасалась щётка».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «перевоспитать человека»?
Изменение уже сложившегося человека, преодоление его недостатков.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Перевоспитание – длительный и сложный процесс.
5.3. Как Вы думаете, с какими видами отклоняющегося поведения борются правоохранительные органы?
С противоправным поведением; с правонарушениями (преступлениями и проступками).
19. Русскому писателю первой половины XX в. М.М. Пришвину принадлежит следующее высказывание: «Каждый человек отличается от другого и с каждым днём отличается от себя».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «человек отличается от себя»?
Человек изменяется, социализация человека продолжается в течение всей жизни.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Каждый человек уникален и способен меняться.
5.3. Как Вы думаете, в чём уникальность человека?
В его неповторимости, в неповторимом сочетании физических и психических качеств, интересов и потребностей, способностей и желаний.
20. Американскому писателю XX в. Э. Хемингуэю принадлежит следующее высказывание: «Каждый человек рождается для какого-то дела. Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «обязанности в жизни»?
То, что человеку необходимо делать, несмотря на обстоятельства и желание.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
У человека есть свой долг и предназначение.
5.3. Как Вы думаете, для какого дела родились Вы?
Мой долг – жить, своим существованием и решениями в течение жизни я меняю судьбы людей, оставляю след в истории.
21. Американскому учёному XX в. А. Эйнштейну принадлежит следующее высказывание: «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для ее достижения».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «недостойные средства»?
Нечестные, незаконные средства, нарушающие социальные нормы, права других людей.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Когда добиваешься чего-либо, нельзя действовать нечестно.
5.3. Как Вы думаете, какие социальные нормы и каким образом предотвращают использование людьми недостойных средств?
22. Английскому драматургу XX в. Б. Шоу принадлежит следующее высказывание: «Самый большой грех по отношению к ближнему не ненависть, а равнодушие – вот в чём существо бесчеловечности».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «существо бесчеловечности»?
То, что бесчеловечно, антигуманно.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Равнодушие, безразличие по отношению к людям имеют самые страшные последствия.
5.3. Как Вы думаете, что можно противопоставить равнодушию?
Гуманное отношение, стремление помогать.
23. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Знание – это абсолютная ценность нашего мира. Необходимо учиться, необходимо познавать».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «абсолютная ценность»?
Самое важное для всего человечества, для всех членов общества.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Знание необходимо всегда и всему человечеству, люди должны учиться.
5.3. Как Вы думаете, зачем человеку учиться?
Чтобы много знать, чтобы получить профессию, чтобы интересно жить.
24. Французскому философу и писателю XVIII в. Ж.Ж. Руссо принадлежит следующее высказывание: «Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребёнка несчастным, – это приучить его не встречать ни в чём отказа».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «не встречать ни в чём отказа»?
Получать всё, что хочется.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Удовлетворять все прихоти ребёнка – значит сделать его несчастным.
5.3. Как Вы думаете, почему опасна вседозволенность?
Тем, что она нарушает права других людей, позволяет существовать за счёт других, ведёт к совершению глупых и антиобщественных поступков, разрушает личность и общество.
25. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Похвалить человека очень полезно, это поднимает его уважение к себе, это способствует развитию в нём доверия к своим творческим силам».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «творческие силы»?
Творческие способности, способности к созданию чего-либо нового.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Похвала делает человека лучше.
5.3. Как Вы думаете, что важнее воспитание человека и почему – похвала или наказание?
Я думаю, что и похвала, и наказание оба важны в воспитании человека: наказание позволяет понять совершенные ошибки и запомнить их, а похвала придает уверенности в своих силах.