Как перевести ребенка на класс выше
Как перевести ребенка в другой параллельный класс, группу, школу: основание, заявление.
Смена коллектива, с которым будет связан переход ребенка в другой класс школьной параллели или же в другую школу довольно непростой опыт для детей. Уже с семилетнего возраста дети учатся выстраивать отношения в коллективе, образуют свои микрогруппы, классифицируют свой статус в социуме. Изменения в этой ещё неустойчивой и во многом сложной для ребенка структуре социума может стать для него причиной психологических и эмоциональных проблем.
Однако жизнь, зачастую вносит свои коррективы, причин для смены класса или школы может быть достаточно. О том, как правильно это сделать и в каких случаях стоит это делать, будет рассказано в статье.
Как перевести ребенка в параллельный класс, группу обучения
Для того, чтобы перевести ребенка в параллельный класс родитель должен обратиться с заявлением на имя директора школы. Порядок осуществления самой процедуры в разных школах может решаться по-разному. Иногда достаточно резолюции самого директора или даже завуча, иногда вопрос решается советом педагогов или комиссией в состав которой входит директор, завуч, психолог и представители педсовета.
Основными причинами для отказа в удовлетворении просьбы могут стать:
Выбранный для перевода класс переполнен. По действующим нормам в классе где обучается 26 и более учеников является классом с превышением комплектации учащимися. Даже если класс не достигает этой численности, но количество учеников в нем значительно выше, чем в том классе откуда ученика хотят перевести, в переводе могут отказать. Это связано с распределением нагрузки на педагогов и обязанностью директора распределять её равномерно между ними.
Субъективные причины, связанные с собственными желаниями учителя, мнением педсовета или директора о том, справится ли этот педагог с конкретным учеником или нет, общая атмосфера в классе и как это повлияет на новенького.
Объективные причины, к которым можно отнести уровень подготовки и успеваемость самого ученика, если допустим, из обычного класса родители хотят перевести его в специализированный, с каким-либо уклоном. А также дисциплинированность этого ученика и его морально-психологические качества.
Неверно думать, что последнее слово должно остаться за директором. У родителя всегда есть возможность решить вопрос в свою пользу в судебном порядке, при наличии у него веских оснований для этого. Впрочем, стоит задуматься и о последствиях, ставя на первый план интересы ребенка, а не свои личные амбиции. Потому как ребенку придется продолжить учиться там уже после всех мер, принятых родителями.
Поэтому разумней будет строить свою позицию сначала на основании разумного диалога сторон, при необходимости апеллируя к закону, указанному выше.
Как перевести ребенка в другую школу
Времени для перевода в другую школу уйдет больше, так как этот процесс потребует от родителей выполнить ряд сопутствующих действий. Затевать его лучше в каникулярный период, чтобы иметь резерв времени для решения бюрократических моментов сопровождающих перевод.
Схема оформления перевода следующая:
В школе, которая была выбрана для перевода, необходимо получить документ о прибытии.
Документ о прибытии сдается в старую школу и на этом основании родителю выдают документы школьника.
На имя директора новой школы составляется заявление с ходатайством о зачислении ученика.
К заявлению прилагаются следующие бумаги:
два фото размером 3Х4;
свидетельство о рождении ребенка (копия и оригинал);
личное дело ученика с предыдущей школы;
справка с места проживания;
медицинская справка установленной формы из детской поликлиники за которой закреплен ребенок.
Если дети, которых переводят в другую школу имеют статус беженцев или являются лицами без гражданства, то эти документы должны быть так же предоставлены в школу. Для граждан, проживающих в данном регионе временно (работа, учеба и прочее), к списку документов добавляется копия паспорта и копия карточки миграции родителя.
Причины и основания для перевода ребенка
Все причины перевода ребенка можно разделить на две основные группы:
Объективно не подлежащие преодолению и принимаемые непреложно.
Субъективные причины, основанные на условиях, которые можно адаптировать к пересмотру и преодолению.
Первая группа причин не очень большая, это:
Переезд родителей к новому месту жительства, по расстоянию не позволяющее оставить детей учиться в прежней школе.
Долгосрочное изменение финансового положения родителей, не позволяющее оплачивать дальнейшее обучение ребенка, который учился в частной школе.
Вышеперечисленные причины означают, что ребенку волей-неволей придется менять привычный коллектив и не в пространстве той же школы, а путем перехода в другое учебное заведение. Объективность этих причин не является достаточным условием для того, чтобы ребенок перенес эти важные в его жизни изменения безболезненно.
Чтобы максимально снизить стресс от этого события взрослым придется проявить больше внимания к ребенку. Оценить его психологические особенности, принять во внимание возраст и разобравшись в этом выработать свою линию поведения. Задача взрослого состоит в том, чтобы оптимально подготовить ребенка к этому моменту в его жизни. Для младшего школьника, в возрасте до 8-9 лет этот процесс пройдет менее болезненно, а вот начиная с 9 лет и старше могут возникнуть сложности и к ним лучше быть готовым заранее, а лучше профилактически предотвратить.
Ко второй группе причин можно отнести следующее:
Уровень преподавания не удовлетворяет потребности ребенка в усвоении материала. Ребенок просто не понимает предметы, которые преподает конкретно этот педагог.
У ребенка возникла конфликтная ситуация с педагогом.
Конфликт возник у ребенка с коллективом в классе, ребенка обижают.
К ребенку предъявляются завышенные требования по успеваемости, что ведет к потере его интереса к учебе как таковой или даже вызывает проблемы со здоровьем.
По мнению родителей, ребенок проявляет таланты, требующие обучать его по индивидуальным программам предоставляемым специализированными группами обучения, классами или школами.
Все причины, перечисленные выше могут стать основанием для перевода ребенка. Однако, если первая группа причин является безусловным фактором для такого шага, то по второй группе причин стоит разобраться ещё «на берегу», до принятия окончательного решения.
Как оценить уровень необходимости перевода ребенка в другой класс или школу
Качество преподавания не устраивает родителей, учитель дает материал так, что ребенок не в состоянии усвоить его.
При оценке этой причины как основания для того, чтобы ребенок учился в другом классе или учебной группе, если дело касается изучения языков, надо объективно оценить компетенцию учителя. Это достаточно просто сделать. Когда в классе большинство учеников усваивает материал, который преподает этот педагог, а конкретно этот ребенок не справляется, причина скорее всего в ребенке. Занятия с репетитором помогут решить эту проблему, не прибегая к более травмирующему ребенка способу смены для него коллектива.
Если же проблема в педагоге и значительная часть родителей детей из класса согласны с этим, то ситуация может быть решена путем написания от имени родительского комитета коллективного прошения к директору школы о замене педагога на более квалифицированного специалиста.
У ребенка возникла конфликтная ситуация с педагогом.
Однако перевод в другой класс или даже школу будет крайней мерой. Этому должна предшествовать обстоятельная беседа родителей с учителем, выяснение всех нюансов. Правильный и корректный разбор ситуации с ребенком, чтобы объяснить ему произошедшее. Только если ничего не помогло и конфликт остался в актуальной стадии стоит подумать о переводе в другой класс или школу, предварительно обсудив это с самим учеником.
В классе у ребенка конфликт с коллективом, его обижают.
Очень важно понять какое место в иерархии класса занял ребенок и что можно скорректировать в его характере, чтобы он смог преодолеть давление и дать достойный отпор. Надо дать шанс ребенку самому, с помощью советов близких взрослых, выстроить отношение в коллективе. В противном случае даже перевод в другой класс или школу не решит самой проблемы, и ситуация может повторится.
Оставлять же вопрос с обидчиком ребенка на самотек, даже если класс или школу пришлось сменить не стоит. Ребенок должен чувствовать поддержку родителей и то, что они готовы ему помогать в восстановлении справедливого к нему отношения.
Подскажите, имею ли я право просить перевода моего ребенка на класс ниже (из 6 в 5)? Мы отдали ее в школу раньше положенного по совету психолога. Как видим психолог тогда ошибся. У нее есть и проблемы со здоровьем, и учиться становится с каждым годом все тяжелее, каждый день уроки до 11-12 часов ночи. Но перевести мы ее хотим в определенный пятый класс, туда, где она нескольких детей знает и классного руководителя, чтобы минимизировать стресс. Свободное место в классе есть, мы уже выяснили. Классный руководитель согласился. А завуч и директор не хотят.
Есть ли юридическое обоснование для перевода по нашему желанию и необходимости из-за неврологических проблем со здоровьем? Как еще мы можем добиться перевода?
Ответы на вопрос:
Да, есть юридические основания для перевода. Добиться можно в судебном порядке.
увы, не получится. Только путем оставления «на второй год» при неуспеваемости (п. 4 ст. 17 закона РФ «Об образовании»)
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации» относит данный вопрос к компетенции директора (ст. 26). В определенный класс могут и не перевести. Такой обязанности нет у администрации школы.
В соответствии со ст. 46 Конституции Российской Федерации каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод.
В соответствии с п. 1 ст. 3 ГПК РФ заинтересованное лицо вправе в порядке, установленном законодательством о гражданском судопроизводстве, обратиться в суд за защитой нарушенные либо оспариваемых прав, свобод или законных интересов.
А чтобы обращаться в суд необходимо в иске указать какие нормы закона нарушены
ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
1. Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.
—у вас НЕТ такого права. и если ребёнок отстаёт об обучения. комиссия может принять решение о переводе его в другую специализированную школу. Предположу что этот вопрос поднят самой школой. В соответствии с пунктом 15 части 1 и частью 9 статьи 34Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации,
2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27,
ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566),
подпунктами 5.2.19-5.2.21 Положения о Министерстве образования и науки
Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37,
ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582), приказываю:
Утвердить прилагаемые Порядок и условия осуществления перевода
обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную
деятельность по образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, в другие организации,
осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам
соответствующих уровня и направленности.
По инициативе родителей ребенка можно оставить на повторное обучение при наличии заключения ПМПК. Потребуйте в письменной форме вынесения заключения психолого-медико-педагогической комиссии.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся
9. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
«Есть ли юридическое обоснование для перевода по нашему желанию и необходимости из-за неврологических проблем со здоровьем?»
Ст. 79 ГПК РФ указывает:
«Каждая из сторон и другие лица, участвующие в деле, вправе представить суду вопросы, подлежащие разрешению при проведении экспертизы. Окончательный круг вопросов, по которым требуется заключение эксперта, определяется судом. Отклонение предложенных вопросов суд обязан мотивировать.
Стороны, другие лица, участвующие в деле, имеют право просить суд назначить проведение экспертизы в конкретном судебно-экспертном учреждении или поручить ее конкретному эксперту; заявлять отвод эксперту; формулировать вопросы для эксперта; знакомиться с определением суда о назначении экспертизы и со сформулированными в нем вопросами; знакомиться с заключением эксперта; ходатайствовать перед судом о назначении повторной, дополнительной, комплексной или комиссионной экспертизы».
Если будет решение суда, то вступившие в законную силу судебные постановления, а также законные распоряжения, требования, поручения, вызовы и обращения судов являются обязательными для всех без исключения органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений, должностных лиц, граждан, организаций и подлежат неукоснительному исполнению на всей территории Российской Федерации (ст. 13 ГПК РФ).
Перепрыгнуть через класс? из 1 в 3
Дочке 8 лет, закончила первый класс.
Думаю может стоит рассмотреть вариант с переводом через класс?
Старший ребенок сейчас закончил третий класс и я вижу что младшая легко справляется с материалом 3 го класса.
Она хорошо читает, информацию впитывает с первого раза.
Начинаю объяснять что то новое- она сама формулирует правила, сама доходит до того как что решать- хоть этому никто и не учил еще. Весь год сама просила учительницу давать ей задания по математике посложнее. Решать задания первого класса ей было скучно. Но с удовольствием решала олимпиадные задания.
Кто то перескакивал так?
Какие минусы могут быть?
О том что такие прыжки плохо мне сказали и несколько прыгнувших, и учителя в продвинутых школах (интеллектуал, 57-я). Я своего сына «прыгать» из 3 в 5 класс не стала, хотя он поступил в 5 классы сильных школ.
Спасибо за развернутый ответ.
Математику я для примера привела. с Русским дела обстоят также- это со слов учителя. Окружающий мир за второй класс думаю вполне сможет изучить самостоятельно.
Про общение в коллективе- сейчас думаю у нее проблем не будет. Она в этом году на внешкольных занятиях занималась с детьми на 2-3 года старше и легко со всеми находила общий язык. Но боюсь что эта разница может стать видна в старшей школе.
Про разницу в возрасте при поступлении- да, спасибо- об этом тоже нужно подумать.
По росту она и сейчас самая маленькая.
А как разница в возрасте с одноклассниками? Как принимал класс когда перепрыгивали?
У меня второй ребенок закончил 3 класс сейчас, поэтому требования 2 го класса в памяти свежи еще.
Тоже были мысли отдать сразу во второй. И тоже есть музыкалка)
Мы с дистанционки, поэтому мнение только по программам :
Можно было объединить 1 и 2 класс, или же проходить 2 и 3 вместе и потом их сдавать.
Перепрыгивать не стала бы даже в экстернате. потому что потом вылезают подводные камни в виде какой-нибудь задачки, которая в уме решается легко, а как оформлять- неизвестно.
И, ИМХО, первый класс очень легкий, во втором- огромное количество писанины на ту же математику, которая решается устно и на бегу.
+ Окр.мир, +англ, +русский и пр.
Мамы детей постарше говорили, что можно объединить прохождение 5 и 6 класса: мол, там много повторения началки и легко.
Но второй класс не стала бы перепрыгивать.
Дайте ей с собой сборник олимпиадных задач, пусть решает, если уже всю классную работу правильно сделала.
мне интересно, зачем вы ребенка лишний год дома держали, а теперь фигней страдаете?
Теоретически на один год вам перескочить не проблема, разницы большой в классе не будет, но надо узнать какой средний возраст класса. Если там остальные тоже пошли как вы в первый, т.е. им по 10/11 лет, то лучше вам искать другой класс или другую школу с большими требованиями или с младшим возрастом.
В идеале, дети должны учится со своим возрастом и с сопоставимыми по способностям. И если способности в классе еще можно развивать отдельно от класса, хотя и сложнее, то вот психологическую возрастную разницу преодаливать крайне сложно!
И еще, на основании первого и даже второго класса делать выводы рано. В первом классе почти все отличники и способные, а вот в третьем, при адекватной программе учителе, ситуация может изменится. Ваша задача! обеспечивать постоянную нагрузку, равномерную и псих.комфорт. Тогда у ребенка будет мотивация. И да, у вас девочка, вам проще, т.е. на год старше в класс, если особено девочка склонна к раннему созревания, можно перевести. НО лучше, если найдете класс по возрасту и способностям. Обычно в 4м классе уже хорошо видно, что детям важен примерно один возраст, появляются общность интересов и главное начинает быть отчетливо видна, что дети, если вот смотреть не на уроках по знаниям, а отдельно в компани, совершенно одинаково себя ведут и говорят об одном ( критические отклонения не рассматриваем).
И еще, математика и русский, это далеко не все предметы.
Так что думайте, ищите варианты. Если ребенку нравится в классе, то я бы не трогала ребенка с переводами, дотянула бы до поступления в 5 класс. Но, да, постоянно заниматься дополнительно дома и курсах, и поддерживать мтивацию, если общий уровень класса слаб.. не ле г ко! И стоит того, если нет возможности найти более удачную комбинацию и ребенку в конкретном классе КОМФОРТНО!
Ребенок летний. пошла в школу ровно в 7. В 6 по знаниям умениям можно было отдать, но психологически ей еще играть надо было.
В классе комфортно ей сейчас.
Мысли о переводе- появляются от окружающих, родители одноклассников, подруг ее, учителя.
Про писанину и оформление думала тоже- но по старшему ребенку если судить- разница там небольшая.
К сожалению не знала что еще существует где то программа 1-3, вот ей бы такую. Или да нужна была школа/класс сильные. Но выбрали то что рядом с домом, и средний уровень.
Нагрузку стараюсь обеспечивать, просто немного жаль времени
которое ребенок просто «сидит» в классе.
Пройти экстерном первый класс
Вы хотели сказать, во второй, не в третий.? Это и была моя идея изначально.
Но ни учитель, который сейчас взял 1 класс и к которому мы не попали, ни психолог меня в этом не поддерживают.
я и сама понимаю, что плохо мы сидим на месте. Но воспитатели в саду поют дифирамбы и даже кино мне сняли. Прекрасно сидит 40 минут. Видимо, авторитет воспитателя работает.
Буду зондировать, конечно, и, говорят, семейная школа при нашей есть.
Конечно, нужно узнавать именно в своей школе какие могут быть для вас варианты.
У нас в школе, например, есть возможность сдавать экстерном программу на класс вперед, я так понимаю, это можно сделать в начале учебного года и таким образом перешагнуть через класс. И это обычная средняя школа. Так что наверняка есть такая возможность и в вашей школе.
Но с первоклашкой это, на мой взгляд, огромный риск.
У меня дети учатся на семейном обучении. Хотела заставить их за лето подготовиться и сдать предстоящий класс экстерном. Они не захотели, хотя и отличники, и навыков самостоятельной подготовки к аттестации вроде бы достаточно. Не захотели—значит не готовы к таким прыжкам.
Все это очень тонкие моменты. Вы никогда не знаете заранее что сможет, а чего не сможет ваш ребенок. Даже если он очень талантлив и умен, есть вещи, которые нельзя просто так перешагнуть.
В той же школе, где учатся мои дети, мама первоклассницы забрала свою 1-классницу на семейное обучение чтобы учиться по какой-то навороченной спецпрограмме, а в конце уч. года мама пришла к завучу и сказала, что ребенок ничего сдать не сможет, им дали время на подготовку к повтороной аттестации, но кажется ребенок так ее и не прошел, не знаю. Можете себе представить, какой это стресс.
Понимаете, очень опасно, не зная даже как у ребенка пойдет учеба в 1 классе, заставлять его сразу идти во второй.
Я бы на вашем месте взяла все учебники, рабочие тетради и проч. и проч. по программе вашего 1 класса и замималась бы с ребенком так, как будто вам нужно аттестоваться за 1 класс в конце этого уч. года. Поверьте, на эту работу у вас действительно уйдет весь учебный год: мало уметь хорошо считать, писать и читать, там масса рутинной работы, одни только клеточки отсчитывать от края листа дети учатся месяцами, точки не забывать ставить, абзацы отступать, краткие записи к задачам правильно оформлять, число на нужной строчке записывать и т.д. и т.п. Купите комплексные тесты за 1 класс, по всем предметам, сейчас их так много в продаже. Консультируйтесь с учителями началки, показывайте им ребенка в течение учебного года. Пройдите весь курс по всем предметам, и тогда к концу уч. года вы гораздо лучше бедете понимать насколько ребенок справлятся с учебными нагрузками и потянет ли он сразу второй класс.
В любом случае удачи вам, сил и терпения, трудные задачи перед собой ставите!
Привет
Русскоязычный информационно-болтологический форум
Как перевести ребёнка (elementary school) через класс?
Как перевести ребёнка (elementary school) через класс?
Post by Eternum » Fri Sep 12, 2003 8:28 am
Вот какой вопрос, господа хорошие. Как перевести ребёнка (public elementary school) через класс? Кто-то пробовал? Что для этого нужно? С чего начинать?
Спасибо 
Post by vg » Fri Sep 12, 2003 8:47 am
Post by Eternum » Fri Sep 12, 2003 8:56 am
Почему нет при условии сдачи тестов/экзаменов?
Post by Helena » Fri Sep 12, 2003 9:04 am
Post by vg » Fri Sep 12, 2003 10:20 am
Post by Komissar » Fri Sep 12, 2003 10:20 am
Старшее чадо у меня прыгнуло из 1-го аж в 4-ый грейд, в частной школе. Обо всем договаривались напрямую с директором и учителями. Теперь вон в Беркли учится, в 15 лет. Нравится, и уже две пятерки есть, за summer session.
Но не уверен, что это было хорошо, так перескакивать через классы. Как-то иногда мне кажется, что лишили мы ребенка детства (хотя ребенок, вроде, доволен).
А вот младший (5 лет) только пошел в киндергартен (паблик скул). И с одной стороны, жалко, что ребенка, к-рый уже складывает-вычитает 3-значные числа с переносом и делает простое умножение/деление, заставляют заниматься примитивщиной: распознавать «шейпы» (треугольник, кружочек, квадратик) и цвета, а в качестве домашнего задания дают пораскрашивать медведиков на картинке. а с другой стороны, жалко лишать его детства.
Post by Helena » Fri Sep 12, 2003 10:31 am
Post by vg » Fri Sep 12, 2003 10:39 am
Post by Helena » Fri Sep 12, 2003 11:19 am
Post by granat » Fri Sep 12, 2003 11:33 am
Post by vg » Fri Sep 12, 2003 11:36 am
Post by RrM » Fri Sep 12, 2003 1:08 pm
Поскольку в Штатах везде порядки разные, не только успешность, но и подход к этому мероприятию будет сильно зависеть от того, где вы живете. Вот рассказ одной мамы («дележка опытом»), как она это делала.
http://www.hoagiesgifted.com/portfolio.htm
В частности, будьте готовы к тому, что вас (почти со 100% гарантией) станут убеждать, что acceleration вредит детям социально. Это неправда, и на эту тему тоже есть немало материалов и исследований.
Re: Как перевести ребёнка (elementary school) через класс?
Post by Zee » Fri Sep 12, 2003 2:26 pm
Когда мой младший сын посещал elementary school, то он прямо после 4-ого пошел в 6-ой. У мужа появилась такая мысль, и я просто пошла к директору школы и поинтересовалась, что для этого нужно. Они сами заметили, что ему не стоит тратить время на 5-ый класс. Директор, сказал, что ничего не нужно после того как проверил отметки сына (были очень хорошими) и они сами все сделают, только дождутся конца года, чтобы получить распечатку с результатами городских экзаменов. Как только они их получили, они сами все оформили и мне не пришлось ничего делать.
Post by obormot » Fri Sep 12, 2003 3:17 pm
Re: Как перевести ребёнка (elementary school) через класс?
Post by Aka » Fri Sep 12, 2003 6:08 pm
Post by kuznechik » Sat Sep 13, 2003 5:09 am
Post by Sabina » Sat Sep 13, 2003 10:18 pm