Как отменить занятие в фоксфорде
Управление курсами в личном кабинете
Поэтому мы оставили возможность самостоятельно управлять своим учебным процессом, не испытывая мук выбора!
На этот курс учащийся ходит по расписанию, выполняет в нем домашние задания и проверочные работы.
Курс, отправленный в Архив, не будет отражаться в расписании. А все задания из такого курса должны исчезнуть из блока с заданиями в течение недели и не будут мешать.
Как вернуть курс из Архива:
Шаг 1.
Шаг 2.
Большинство наших курсов построены таким образом, что у всех потоков есть общий блок базовых заданий. У каждой задачи есть свой уникальный номер, который не зависит от того, в каком курсе она встретилась. Поэтому если вы решили задание в одном курсе, то в другом оно тоже будет отображаться как решенное.
Держим курс на новые знания
Добро пожаловать на борт онлайн-школы «Фоксфорд»! Отправляйтесь с нами за учёбой в удовольствие — ловите скидку на любые занятия.
«Фоксфорд» — онлайн-школа для 1−11-го классов, дошкольников, учителей и родителей
Готовьтесь с нами к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и поступлению в вуз, улучшайте оценки, учите иностранные языки и делайте жизнь легче;)
Получите скидку 10% на любые курсы или уроки с репетитором
Скопируйте промокод для покупки интересных вам занятий
Добавьте в корзину курсы, занятия в мини‑группе или пакет уроков с репетитором
Используйте промокод на одну покупку любого количества занятий
Выберите формат обучения
Курсы
Готовая программа на год. Занимайтесь с преподавателями МГУ, МФТИ, ВШЭ, призёрами олимпиад, экспертами ОГЭ и ЕГЭ.
Смотрите вебинары онлайн или в записи, выполняйте задания и задавайте вопросы куратору в чате.
Занятия в мини-группах
Программа с учётом потребностей группы.
Встречайтесь онлайн в узком кругу до 12 человек, узнавайте новое, общайтесь, задавайте вопросы преподавателю лично и получайте индивидуальную обратную связь.
Уроки с репетитором
Разработанная для вас программа.
Занимайтесь онлайн, подбирайте репетитора под ваши цели и добивайтесь их: улучшить оценки, узнать больше, чем в школе, подготовиться к экзаменам или олимпиадам или выучить иностранный язык.
Оставьте заявку
Заполните все поля, и мы поможем выбрать в море наших занятий те, что вам подойдут
Как отказаться от курса на фоксфорде?
Правила возврата денежных средств по сервису «Онлайн-курсы»
Основания и порядок возврата денежных средств
1. У Пользователя всегда есть право в одностороннем порядке отказаться от получения услуг, предоставляемых Администратором.
И можешь еще по телефону им позвонить и с ними договорится об отказе 8 800 500 80 11
2. В случае отказа Пользователя от получения услуг Администратор обязан возвратить Пользователю денежные средства, уплаченные за такие услуги.
3. Сумма, подлежащая возврату при приобретении доступа к отдельным Курсам, определяется по следующим правилам:
3.1. Администратор возвращает Пользователю оплаченную им сумму в полном объёме в следующих случаях:
— когда с даты первого доступа Пользователя к Курсу прошло не более 1 календарного месяца.
Доступом к Курсу считается любое из следующих действий: заход на функциональную страницу курса, просмотр любого занятия из Курса, открытие теоретического материала или домашней работы, размещенных в личном кабинете Пользователя,
— когда пользователь просмотрел не более 10% от фактически прошедших с начала Курса занятий.
Пользователь считается просмотревшим занятие, если Администратором зафиксировано открытие Пользователем занятия на онлайн-платформе независимо от того, просмотрено ли занятие полностью или частично.
3.2. Во всех остальных случаях Пользователю возвращается сумма оплаты за вычетом фактически понесенных Администратором расходов.
3.3. Фактически понесенные Администратором расходы рассчитываются на дату подачи заявления об отказе от получения услуг (заявления о возврате денежных средств) следующим образом:
3.3.1. Если первый доступ к Курсу осуществлен до окончания последнего занятия* по Курсу – пропорционально количеству прошедших занятий Курса;
3.3.2. Если первый доступ к Курсу осуществлен после окончания последнего занятия* по Курсу (когда завершились все занятия Курса в формате вебинара), фактически понесенные расходы равны стоимости Курса, оплаченной Пользователем.
4. Сумма, подлежащая возврату при отказе от комплекса Курсов (Абонемент на знания, Абонемент для международного направления, Программы профильной подготовки к поступлению в МФТИ), определяется как разница между внесенной суммой оплаты и фактически понесенными расходами.
5. При этом фактически понесенные расходы рассчитываются на дату подачи заявления об отказе от получения услуг (заявления о возврате денежных средств) следующим образом:
5.1. Если заявление об отказе от получения услуг поступило до окончания срока оказания услуг по комплексу Курсов (до 31 мая 2018 года) – пропорционально количеству месяцев, в которых были оказаны услуги. Если заявление об отказе от получения услуг поступило после 1 числа месяца, он засчитывается как полный месяц оказания услуг.
5.2. Если заявление об отказе от получения услуг поступило после окончания срока оказания услуг по комплексу Курсов, фактически понесенные расходы равны стоимости услуг, оплаченной Пользователем.
7. Возврат денежных средств осуществляется в течение десяти рабочих дней тем же способом и по тем же реквизитам, как Пользователем была осуществлена оплата.
* Окончанием последнего занятия по Курсу считается окончание такого занятия в формате вебинара (онлайн-трансляция в режиме реального времени), но в любом случае не позднее 31 мая 2018 года.
Как всё успевать с помощью пробковой доски и стикеров
Секреты тайм-менеджмента от практика
После полугода учёбы моих детей в «Фоксфорде» стало понятно, что у сына с дочерью плохо с планированием. Очень много дел представляются чем-то незначительным и эфемерным. Например, сын говорит: «Мне надо сделать две математики, русский и биологию, потом тренировка, а потом я ещё хочу в гости сходить». Но это только слова, на деле — это семь часов рабочего времени со здоровыми перерывами. И к окончанию дел из этого списка будет уже 11 вечера — на гости уже явно не хватит.
Это значит, что человек не умеет пока выставлять приоритеты для задач и не осознаёт, сколько времени у него занимают мелкие и крупные дела.
Первое, что я спросила у детей: «Сколько времени у вас уходит на тренировку?» Дочь ответила, что час, а сын — два. Но они не учли время на дорогу и подготовку к занятиям. На самом деле на тренировку у дочери уходит три часа вместе с дорогой, а у сына — четыре.
С уроками та же беда. Всё откладывается на последний момент, и в итоге это заканчивается слезами, капающими на клавиатуру в 10 вечера — потому что сил не осталось, а уроков ещё гора.
Я работаю на дому, потому для меня тайм-менеджмент много значит. Я понимаю, что лучше не планировать больше одной поездки в день, что переговоры и планёрки едят не меньше часа и что сделать всё разом — не получится.
Внедряем канбан
После того, как в моей голове сформировался план, то оказалось, что это канбан. Как гласит Википедия: «Канбан — наглядная система разработки, показывающая, что необходимо производить, когда и сколько». Мне было понятно, что мы знаем, что нам нужно, в каких количествах и сколько это занимает времени в общем — но проблема была именно в распределении всех задач во времени. В принципе, этот подход практикуют все системы и можно было натянуть нашу проблему на любую методологию. Но выбрала я эту, возможно, меня привлекли разноцветные карточки.
Почему канбан был выбран — я не знаю. Возможно, потому что с методами водопада*, скрама** и общего котла*** у меня ещё хуже.
*Метод водопада — методика управления проектами, которая подразумевает последовательное прохождение процесса, разбитого на стадии. Переход к новому этапу возможен только после завершения предыдущего.
**Cкрам — метод управления проектами, где команда может разбить на части крупный проект и выполнять его постепенно, по одному фрагменту.
***Общий котёл — методика, по которой работники разбирают задачи сами. Менеджер не жестко фиксирует рамки, а даёт выбрать самостоятельно задачу по душе.
Для начала неплохо узнать у ребёнка количество загрузки: сколько времени уходит на уроки, сколько на дорогу до секций, сколько времени занимает одно занятие.
Первое, что нужно объяснить — неделей можно распоряжаться как угодно. А второе — ребёнок самостоятельно определяет свои приоритеты и результат зависит только от него.
В блоге «Фоксфорда» есть отличная статья про матчасть «Канбан: система эффективного управления проектами». Ей я и руководствовалась.
Сейчас существует много приложений для планирования рабочего процесса, но мы решили, что компьютера и так много. А ещё хотелось сделать время более осязаемым и наглядным для детей. Я сама пишу и калякаю планы на бумажках, хотя пользуюсь на работе планировщиками.
Можно внедрить эту систему и в планировщике на компьютере, но мне и детям хотелось больше наглядности и осязаемости, поэтому мы решили сделать учёт времени офлайн.
Я купила самоклеющуюся пробковую доску, цветную бумагу, скотч, булавки и кнопки.
Такая доска обошлась в 140 рублей.
Мы с мужем расчертили семь дней. Было важно включить и учебные, и выходные дни, потому что дети у нас постоянно заняты — уроками, тренировками или кружками. День можно планировать гибко — с 6 утра до 12 ночи. Если ты «сова» — не вопрос, делай всё ночью. Если «жаворонок» — можно встать пораньше и сделать дела.
Карточек в расписании три типа: фиксированные уроки, тренировки, домашнее задание и уборка, она же домашние дела.. Четвёртый появился по настоянию отца. Теперь это ярко-розовые карточки с надписью «уборка». Карточки я сделала в гугл-таблице. Пришлось рассчитать количество пикселей, чтобы каждая карточка занимала ровно одну ячейку. Количество карточек считала с учётом дополнительных занятий. У сына естественный индивидуальный маршрут. Это значит, что математика, астрономия, биология — это не только основные занятия, но и дополнительные. А у дочери много литературы и русского. У обоих много английского — они ещё занимаются с репетитором.
Карточки распечатала на цветных листах и обклеила скотчем с двух сторон. Так они проживут дольше.
Определяем количество нагрузки
Красные карточки. Это онлайн-занятия. Их нельзя двигать без особой надобности, но если тренировка или срочное дело — придётся перенести. Каждая карточка занимает одну ячейку. Один урок + 15 минут перерыва — одна ячейка. Художественную школу дочери записали тоже в красные.
Расписание онлайн-занятий в «Фоксфорде» фиксированное. Потому красные карточки мы налепили твёрдой родительской рукой. Но в перспективе — полный контроль над расписанием должен перейти к детям.
Зелёные карточки. Это тренировки. Можно пропустить — это хобби и личная инициатива ребёнка. Но сын очень нацелен на мастера спорта — потому на тренировки ходит. На карточках есть надписи с самой тренировкой, а есть надпись «дорога». Так ребёнок не забывает, что нужно ещё доехать, учесть пробки и всё остальное. Потому на тренировки они теперь почти не опаздывают.
Жёлтые карточки. Это домашние задания. Их можно двигать, как хочется. Если задание сделано — карточку можно с доски убрать. Если не сделано — перенести на другой день. Решили, что на домашнее задание по каждому предмету тоже заложим по часу — бывает всякое и лучше перебдеть, чем недобдеть.
В реальности можно уложиться и в 15 минут, но бывает, что ребёнок «виснет» или материал нужно пересмотреть. Потому пока закладываем в расписание на каждое домашнее по часу.
Смысл всего этого мероприятия такой — нужно каждую неделю к вечеру воскресенья обнулить все жёлтые карточки (в идеале, конечно же).
У сына много скалолазания. Уборка в ночи, но он её не делает, конечно же.
Пока нам помогает, но приходится напоминать о заполнении расписания. Надеюсь, что скоро получится без напоминаний.
Смотрим на результаты
В итоге теперь понимание времени у детей страдает не так сильно. Ребёнок может важно ответить бабушке, что в пятницу он не может прийти в гости, потому что «в расписании дырка маленькая, давай в субботу».
Домашку стало делать приятнее. Потому что вечером можно со спокойной душой залипать в телевизор/телефон/книжку — ведь точно знаешь, что и когда нужно делать. Появилось ощущение запаса времени и контроля у самих детей. Но самое главное — дети учатся понимать ценность времени. Время — невосполнимый ресурс и это нужно учиться понимать с детства.
Дети учатся быть гибкими. Сейчас это называется красивым словом «флексить». В жаргонном сленге это «выпендриваться», но на языке тайм-менеджмента это значит, что можно перенести дела и сделать их позже — главное, выделить на это время и распланировать. Пропуск занятия — не катастрофа, а повод сделать расписание ещё удобнее. Плюс такая гибкость помогает меньше нервничать по пустякам.
Как внедрить тайм-менеджмент
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter
Держим курс на новые знания
Добро пожаловать на борт онлайн-школы «Фоксфорд»! Отправляйтесь с нами за учёбой в удовольствие — ловите скидку на любые занятия.
«Фоксфорд» — онлайн-школа для 1−11-го классов, дошкольников, учителей и родителей
Готовьтесь с нами к ОГЭ, ЕГЭ, олимпиадам и поступлению в вуз, улучшайте оценки, учите иностранные языки и делайте жизнь легче;)
Получите скидку 10% на любые курсы или уроки с репетитором
Скопируйте промокод для покупки интересных вам занятий
Добавьте в корзину курсы, занятия в мини‑группе или пакет уроков с репетитором
Используйте промокод на одну покупку любого количества занятий
Выберите формат обучения
Курсы
Готовая программа на год. Занимайтесь с преподавателями МГУ, МФТИ, ВШЭ, призёрами олимпиад, экспертами ОГЭ и ЕГЭ.
Смотрите вебинары онлайн или в записи, выполняйте задания и задавайте вопросы куратору в чате.
Занятия в мини-группах
Программа с учётом потребностей группы.
Встречайтесь онлайн в узком кругу до 12 человек, узнавайте новое, общайтесь, задавайте вопросы преподавателю лично и получайте индивидуальную обратную связь.
Уроки с репетитором
Разработанная для вас программа.
Занимайтесь онлайн, подбирайте репетитора под ваши цели и добивайтесь их: улучшить оценки, узнать больше, чем в школе, подготовиться к экзаменам или олимпиадам или выучить иностранный язык.
Оставьте заявку
Заполните все поля, и мы поможем выбрать в море наших занятий те, что вам подойдут