Как открыть радиокружок для детей
Организация кружка электроники и робототехники в Москве
Хотел бы рассказать о своем опыте организации кружка электроники в обыкновенной московской общеобразовательной школе. Это, может быть, и не очень соответствует тематике Хабра, но во-первых посты об образовании (высшего, дополнительного, за рубежом, интерактивного и т.д.) здесь появляются довольно часто, а значит интересны многим. И, во-вторых, сегодняшние школьники, которые увлекаются IT, электроникой и робототехники это, по сути, завтрашняя аудитория Хабра, не так ли? 
Мотивы
Так стеклись обстоятельства (с), что примерно 1.5 года назад у меня появилось достаточно много свободного времени, и его хотелось бы как-то плодотворно использовать. Я подумал, что надо бы заняться саморазвитием: давным-давно хотел, наконец, освоить FPGA, например, или получить какой-нибудь сертификат, или реализовать некоторые из своих небольших embed-проектов (попутно записался на курс MIT 6.002x на сайте edx.org и даже в декабре успешно его закончил). Но уже довольно давно в голове засела мысль, что все это на самом деле лишено какого-то глобального смысла и конечная цель неясна. Кроме, конечно, получения зарплаты и удовольствия от самого процесса. А вы никогда не задумывались над этим? Что будет после того, как вы разработаете и напишете какой-нибудь крутой игровой движок, или очередной сайт для крупного заказчика, пусть даже очень быстрый и удобный, или запрограммируете еще один контроллер на каком-нибудь производстве, собранный на последнем самом быстром MCU с кучей периферии и километрами проводов? Что останется через много лет от всего этого в сухом остатке? В общем, после всей этой невеселой философии, я подумал, что должно быть что-то кроме этого и надо заняться чем-то другим. Вспомнил, что в школе у меня был радиокружок. Он просуществовал совсем недолго, и никакой системы в занятиях не было. Преподаватель тогда сам не знал, чему же нас можно научить. Однако мне все равно нравилось туда ходить, в электронике была какая-то необъяснимая притягательность, загадочность и настоящая магия! Получается, что радиокружка давно уже нет, никаких школьных поделок не сохранилось, а положительные эмоции еще есть. В общем, решил попробовать самостоятельно организовать нечто похожее. Для ребят это будет интересно и (надеюсь) полезно, для меня — совершенно новый опыт, что тоже полезно. К тому же, когда что-то пытаешься объяснить другим, то и сам начинаешь понимать, о чем идет речь.
Прошлогодняя история, или первый блин
Летом прошлого года я начал думать, где бы мне все это организовать. Вариантов было всего 3: на базе какого-то образовательного учреждения; в детском доме творчества (такие, как ни странно, еще есть в Москве и прекрасно себя чувствуют); самостоятельно снимать подходящее помещение. Последний вариант, конечно, крайне нежелателен, потому что кроме собственно платы за аренду надо будет оформить какое-то неимоверное количество бумажек, справок и разрешений от всех проверяющих органов: пожарные, санэпидемнадзор, коммунальщики, еще кто-нибудь примажется… Да и денег на аренду все равно нет (занятия однозначно должны быть бесплатными), не говоря уже о деньгах на справки. Вариант с домом творчества тоже оказался не лучшим. Ближайший ко мне (на Рязанском проспекте, возле ТЦ «Город») оказался все равно слишком далеко, чтобы можно было туда быстро доехать после работы, да и от метро не близко. Хотя я все же туда зашел, но так и не нашел никого из администрации (летом, естественно, там никого). Остаются образовательные учреждения: у них обычно все в порядке с помещениями, с проверяющими органами и с, собственно, наличием детей.
Открыл карту и стал смотреть, что есть в окрестностях моей работы и дома. Относительно недалеко от работы нашел детский дом (кстати, удивился насколько много детских домов для умственно отсталых детей, а так же коррекционных). Выбрал детский дом, а не школу, потому что мне тогда казалось, что именно им, по идее, надо бы помогать по мере возможностей. Зашел на их сайт, нашел почту и отправил электрописьмо с предложением вести занятия. Прошло несколько дней, а в ответ вообще ничего. Ладно, наверно людям не до этого, или может там вообще e-mail читать просто некому. После работы позвонил, но пообщаться получилось только с охранником, администрация на работе не задерживается. Через пару дней, перед работой, поехал туда сам. На этот раз даже охранника на посту не оказалось, и, погуляв по первому этажу, я прождал его минут 10. Когда он все же появился и позвонил заму по учебной работе, я поднялся на второй этаж и стал опять ждать в коридоре. Еще 20 минут, ребята как раз вернулись из школы, все туда-сюда ходят, но ко мне никто так и не идет. Через полчаса, наконец, встретился с сотрудницей дет. дома, прошли в ее кабинет и я рассказал кто я, кем работаю, чего хочу и что предлагаю организовать. Она, вроде бы, заинтересовалась и проводила меня в старшую группу. Насколько я понял, там парни от 13 до 18 лет. Так же там была их воспитательница. Но на месте было всего трое ребят: один где-то лет 13, второй приблизительно 15 и самому старшему 18 лет. Старшего пригласили специально послушать меня, он особо и не хотел. А средний не отрываясь играл на компьютере в FIFA. Я сел и за 15-20 минут рассказал вкратце о том, что за занятия предлагаю организовать: про ползающих и летающих роботов, программирование, микроконтроллеры, участие в конкурсах, изготовление подарков на Новый год и дни рождения, про рисование печатных плат, паяльники, Arduino и так далее. Естественно, все это в таком виде, чтобы неподготовленный хоть что-то да понял: на примере сотовых телефонов, машин, телевизора, новогодних гирлянд и того же компьютера. Мне кажется, что довольно много ребят, которые интересуются техникой, уже в этом возрасте понимают о чем идет речь, хотя и очень отдаленно. Я был практически уверен, что такие занятия их заинтересуют.
Однако ничего подобного! Парень, которому было 15, отвлекся от компьютера и поинтересовался, смогу ли я научить их торговать на интернет-бирже Forex. Сказал, что у него уже есть на счете какое-то количество денег и было бы здорово их приумножить. На это я ответил, что радио это не экономика, и вообще такие биржи лишь выманивают деньги, и чтобы на этом зарабатывать надо хорошо знать экономику, математику, статистику, но в любом случае это не то чем предполагается заниматься. Зато можем научиться программировать, а программирование ему может помочь и в этой области! Но парень только расстроился и вернулся к FIFA. Я решил поговорить с самым старшим насчет его учебы. Узнал, что он учится в железнодорожном колледже и что все эти моргалки и свистелки ему так же до фонаря. Может, думаю, у них просто в колледже и без того полно всякой электроники с ТАУ преподают? Может автоматика, или связь, или телеметрия — на железной дороге такого очень много. Ничего подобного — он просто учится на машиниста! (да простят меня машинисты за такой тон) Что ж, стал рассказывать насколько интересно разработать что-то для той же ж/д, разобраться с какой-нибудь системой управления, покопаться со связью и т.д. И вообще на ж/д огромный простор для автоматики! Но нет, парень сказал, что и так, в общем-то, все что нужно умеет и особенных плюсов для себя в занятиях не видит. Я, честно говоря, был слегка не готов к такому повороту. Все равно сказал, что позвоню через пару дней и, если ребята решат попробовать, то организуем группу. Мне уже надо было бежать на работу (почти обед), я попрощался и ушел. А через два дня позвонил и воспитательница сказала: «Вы же понимаете, ребята у нас избалованы всякими кружками. Похоже, они к вечеру уже и забыли, что вы приходили. К тому же, самый старший сейчас собирается жениться и ему не до вас. Давайте вы придете и еще раз попробуете поговорить, но уже с другими детьми?»
Выводы такие:
1. Складывается впечатление, что никому, кроме меня самого, это вообще даром не надо. Ни заведующая, ни воспитательница даже не попросили мой телефон (хотя, конечно, все мои контакты я оставил еще в первом письме). Я сам на выходе оставил свою визитку. К ребятам вопросов, конечно, быть не может, все же они дети и еще не понимают что к чему и что на самом деле им нужно. Но в 18 лет уже можно как-то думать о своем будущем. Хотя вполне может быть, что это я неинтересно все рассказывал и не смог их заинтересовать.
2. Обстановка в дет. доме совсем не производит впечатления, что им не хватает на что-то денег. Нормально отремонтированное здание, хорошие большие телевизоры во всех комнатах, у многих ребят телефоны лучше, чем у меня, компьютеры, нормальные мониторы, парты и так далее. Но не понятно, что с ними будет, когда они в 18 лет отсюда уйдут. По-моему, никто не думает о том, как они будут себя обеспечивать после выпуска.
Так в прошлом году у меня пропало всякое желание дальше этим заниматься.
Попытка номер два
Шло время, и зимой я опять стал задумываться об этой идее. К тому моменту уже прочитал все, что мог найти в интернете, про организацию радиокружков и даже нашел несколько специальных книжек еще советских времен. Некоторую полезную информацию почерпнул на РадиоКоте, а так же пообщался с двумя людьми, которые как раз ведут подобные занятия (привет Вадиму и YS). Робкая попытка найти единомышленников на работе результата, к сожалению, не дала, так что предстояло изобразить что-нибудь в гордом одиночестве. Ну и ладно!
В начале лета собрался, наконец, с духом и пошел в школу. У меня прямо рядом с домом аж целых 3 школы, стоят почти стена к стене. В первой школе охранник оказался изрядно под градусом и сначала вообще не понял, что я хочу (наверно, сказывается лето). Потом позвонил кому-то, но после объяснения ситуации практически сразу же положил трубку и сообщил мне, что здесь во мне не нуждаются. А я ведь даже никому не успел объяснить, что именно я, собственно, предлагаю! Очень обнадеживающее начало, да… Решил все же еще раз попробовать, раз уж школы все равно рядом. Зашел во вторую. Тут охранник оказался вполне нормальным, но он сообщил, что школа для умственно отсталых детей и все равно в школе летом никого из администрации и канцелярии нет. Что ж, пошел в последнюю школу. Снова охранник, снова я представился и кратко описал что предлагаю. И тут тоже никого не оказалось, но зато «директор вот только что ушла! Иди, догони». И действительно, на ступенях лестницы я догнал женщину и представился, она оказалась директором этой школы. Опять коротко рассказал кто я, откуда взялся и чего хочу. Она узнала, работаю ли я и какое у меня образование. И, кажется, что мое предложение ее заинтересовало. Наконец-то! Мы договорились, что я приду через несколько дней для более подробной беседы.
Я пришел в назначенное время и стал дожидаться своей очереди, чтобы попасть к директору (еще бы, тут выпускные экзамены ведь, у всех понятные проблемы, и к тому же учителя тоже хотят свои проблемы решить). Наконец меня пригласили, и я более подробно описал предполагаемую программу занятий, количество часов в неделю и материальную базу, а так же из скольких человек будет состоять группа. Директора в общих чертах все устроило, к тому же в школе никаких подобных кружков до этого времени не было (я и не очень в этом сомневался, конечно).
Итак, к началу сентября (ну, где-то ко второй неделе) я смог все же получить все требуемые бумажки. В школе познакомился с женщиной, которая координирует направление доп. образования. Она объяснила, как ребята записываются во всякие кружки, а так же дала требования к программе дополнительного образования. Согласовал с ней количество и продолжительность занятий. Написал заявление о приеме на работу и подписал его у директора. Затем отнес в отдел кадров все документы, заполнил анкету для получения банковской карточки и написал автобиографию, которую пишут все учителя (это тоже довольно интересный момент. Надо кратко перечислить своих родственников, род их занятий, а так же написать о своем образовании, месте работы и своих увлечениях). Хоть я о зарплате вообще ни с кем не говорил, но банковскую карту все равно пришлось оформить, я же теперь не кто-нибудь, а преподаватель…
В итоге с пятницы, 13 сентября, я школьный учитель. Дальше самое главное — набрать группу для занятий. Я составил объявление, которым надеялся привлечь ребят, и расклеил его в школе на самых видных местах. Кроме этого оказалось, что школа представляет собой не одно здание, а целых три. Так что я разместил объявления еще и там. Плюс к этому удалось договориться, чтобы в одном из зданий школы я прошел по классам (с 6 по 10) во время уроков и коротко рассказал ребятам о кружке. Как это ни удивительно, но за 5 дней по объявлению мне никто так и не позвонил. Ни один ученик и ни один родитель. Оставалась надежда на то, что удастся привлечь ребят своим анонсом. Утром пришел в школу, мне в помощницы дали учительницу начальных классов и вместе с ней я обошел 10 классов (по 2 класса в параллели) с двухминутным рассказом о занятиях электроникой и робототехникой. Тут эффект был гораздо сильнее: было видно, что некоторые заинтересовались, некоторые даже стали задавать вопросы. На следующей же перемене на занятия записались 5 или 6 человек, причем самой первой записалась девочка! Я немного удивился, но это ведь даже здорово. На этом моя кампания по привлечению юных техников была окончена, я уехал на работу.
В итоге, через несколько дней, в списке желающих заниматься было 12 человек. В основном это шести- и семиклассники, но есть двое из 9-ого. Как я понимаю, у старшеклассников интересы несколько иные. За время записи мне даже дважды звонили родители одного второклассника и одного третьеклассника, но, на мой взгляд, для них такие занятия будут слишком преждевременны. Так же на прошлой неделе я составил программу, наличие которой требует министерство образования, и разместил в школе объявления о первом занятии.
Опыт создания радиокружка
Итак, мы выполнили все условия подготовки к созданию радиокружка: имеем необходимый диплом, утверждён план обучения, и по приказу Вы уже руководитель радиокружка!
Набираем группу для обучения. В близлежащих школах во время перерывов проводим презентацию своего кружка, рассказывая о его особенностях, и что будут иметь школьники посещая радиокружок. А преимуществ много, особенно мальчикам, важно грамотно донести это до них за время перерыва. Через урок знакомимся с следующим классом и так далее… Укладываемся в временные рамки перерыва, не отвлекая учителей.
Обходим 5,6,7,8 классы. Моложе не набираем, они многого не поймут, разве что одарённые.
9 и 10 классы лучше не беспокоить (особенно если у Вас нет опыта работы), это уже взрослые ребята, они ценят и уважают время и не будут тратить его на изучение радио, да ещё с „пятиклашками». Это особый контингент, я таких уважаю, они отвечают за слова (пообещал: обязательно придет, и поможет „малолеток» на кружок найти и т. д.).
Иногда такие приходили сами, когда надо было что-то отремонтировать, а на мастерскую: денег жалко. Я не выгонял, наоборот давал отвёртку, паяльник и тестер. Если гость, изрядно покопавшись ничего не обнаружит и просит помощи, я отправляю опытного кружковца. Пара минут, и моя техпомощь подсказывает заказчику: где неисправность и какие радиодетали надо заменить. Нахожу необходимые компоненты. Если гость ещё и паять не умеет, направляю своего виртуоза по пайке. Минута… готово! Клиент, вспотев от стыда, собирает свой аппарат и уходит, не глядя на нас. Вдогонку: „Приходи ещё, позанимаемся!»
Это просто намёк: любому настоящему мужчине надо пройти обучение в кружке; пусть без познаний по радио, но он должен уметь держать в руках паяльник, пользоваться измерительным прибором и электродрелью. Получается так, как если женщина не умеет готовить. Но кто будет за Вас это делать в армии, на производстве или в быту. На школьных уроках труда не развивают пока эти навыки.
Обходя школы, дополнительно оставляем объявления на видных местах у школы, такая реклама тоже гарантированно сработает! Пришёл мальчик из 3-го класса (вот уж не думал!), который разбирался во многом, да ещё и с личной коллекцией «радиодеталей» в пакете. Он оказался очень толковым, даже старшеклассники его уважали, потому что он охотно менял свои детали на другие, которых у него не было; причём очень грамотно: он знал ценность (не в деньгах!) каждой детали. Побольше таких гениев — и мир изменится к лучшему!
Группа собрана и сразу приступаем к занятиям! Оплата руководителя кружка производится только за реально проведённые учебные часы. Вся предыдущая беготня по школам, увы не оплачивается.
Далее поделюсь опытом правильного ведения занятий в радиотехническом кружке.
Форумы сайта «Отечественная радиотехника 20 века»
Радиокружок в Москве (бесплатный)
Радиокружок в Москве (бесплатный)
Сергей Комаров писал(а): Дабы, не вводить сограждан в сомнения, непонятки и домыслы, публикую официальную информацию о своем радиокружке.
Занятия практической радиотехникой проводятся по пятницам с 18:00 до 22:00. Иногда засиживаемся и позже. Но это по желанию, как и все посещение радиокружка.
Начальный уровень кружковцев, кого беру в радиокружок – в радиотехнике – нулевой.
Начинающих учу паять.
Однако!
Знание школьного курса физики (особенно разделы Электричество и Магнетизм) – обязательное!
Объём знаний школьного курса по физика – в пределах «Элементарного учебника физики» Ландсберга. – Логика простая – хочешь заниматься радиотехникой – физику знать обязан!
По средам в то же время тоже есть занятия, но только для тех, кто хорошо разбирается в радиотехнике и не нуждается в подсказках.
Ограничение по возрасту: начиная с 18-и лет. Сверху ограничения нет. Есть один кружковец, кому за тридцать и один, кому за 50. Соответственно, и уровень задач, над которыми они работают, далеко не детский.
Был успешный опыт посещения моего кружка школьников в течение трех лет (с 9 до 11 лет), но его приводили в кружок родители. В свои 9 лет он знал о радиотехнике (без высшей математики, конечно) побольше, чем многие выпускники-бакалавры.
Помимо радиокружка, ежегодно, с третьей недели сентября, веду секцию изучения азбуки Морзе и правил радиосвязи.
В МТУСИ есть вещательная средневолновая студенческая радиостанция (с радиотехнической вещательной концепцией), где членам радиокружка тоже рады. Её возглавляю тоже я.
Имею свой профессиональный сайт в интернете: http://www.radiostation.ru
Сайт, посвященный федеральному проекту Индивидуальное радиовещание http://www.cqf.su
Страничку на домашнем сайте, посвященную новым разработкам на радиолампах: http://www.radiostation.ru/home/usilitel.html
Страничка домашнего музея дамповой техники: http://www.radiostation.ru/home/museum.html
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Радиокружок для тех, кому 18+ — первый раз про такое слышу! испакон веков, то есть все советские годы радиокружки были для подростков, то есть тинейджеров, а теперь — дети до 18 не допускаются!
А. Лизунков, стал я искать Яндекс-картинками фотографии про фразе радиокружок для начинающих, и напоролся на… православный радиокружок при храме!
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ ПРИХОДА ПАНТЕЛЕИМОНОВСКОГО ХРАМА Г.ЖУКОВСКИЙ
Главная > ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ > ДУХОВНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «БЛАГОВЕСТ» > ТЕХНИЧЕСКИЕ КРУЖКИ > Кружок радиоэлектроники
кружок радиоэлектроники на приходе храма святого Пантелеимона г.Жуковский
Что мы делаем на занятиях
Практика занятий прошлого года показала, что после многочисленных уроков в школе ребятам не так просто заниматься изучением ещё одной науки. Поэтому мы пошли по другому пути – практическому. Обсуждаем интересные конструкции, выбираем схемы, собираем, а если у кого-то появляются вопросы – разбираемся, как всё это работает.
Цели и задачи кружка
кружок радиоэлектроники на приходе храма святого Пантелеимона г.Жуковский
На текущий учебный год запланированы соревнования по металлопоиску (поиск жетонов с помощью металлоискателей собственного изготовления). В качестве следующего этапа работы кружка намечен радиоспорт, который будет включать в себя игру «охоту на лис» (поиск передатчиков, спрятанных на пересечённой местности, с помощью приёмников-пеленгаторов), а также работу в радиоэфире. И, конечно же, мы будем продолжать практиковаться в сборке других полезных и интересных устройств.
Кто ходит на занятия
Сейчас наш кружок посещает порядка 12 человек. Дети разного возраста – от школьников 5-го класса до студентов техникума. Приглашаем всех желающих присоединиться к нам!
Как записаться на занятия
Анатолий Подмарёв,
руководитель кружка радиоэлектроники
© 2010-2019 Пантелеимоновский Благовест
Восстановим порушенные святыни
Местная религиозная организация православный приход Пантелеимоновского храма
г. Жуковского Московской области Московской епархии Русской Православной Церкви
— сказать, что это известие меня потрясло — вообще ничего не сказать, это шок № 2, после информации о кружке для совершеннолетних радиолюбителей (а не лучше ли называть кружок для взрослых радиоклубом, как это делалось раньше…)
короче говоря, детям придётся ездить за город в город Жуковский М. О., «кружок» в Москве только для взрослых
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
В Москве сильно увеличили зарплату школьным учителям, и параллельно установили разные ограничения по воздействию на детей — типо того, что трогать руками их нельзя, постоянно находишься под угрозой обвинений в педофилии —
поэтому, наверное, Сергей Комаров предпочитает с детьми до 18 лет не связываться.
Ещё надо низковольтное оборудование использовать, до 12 Вольт и меньше (а ведь даже «Крона» своими 9 Вольтами язык сильно пощипывает).
А. Лизунков, мне одна студентка рассказала, что теперь в школах запрещают рекреации (просторные помещения в торцах коридоров), потому что там дети бегают, толкаются, могут упасть и травмироваться —
рождаемость упала, и над немногочисленными чайлдами и чилдренами оставшиеся не чайлдфриншники стали трястись, как Кощей над своими златыми сокровищами —
в итоге от детей разумные люди теперь стараются держаться подальше, чтобы не влипнуть, чтобы их не засняли на телефон и не выложили на Ётубе какой-то компромат.
У нас на кафедре в прошлом году отмечали юбилей одного из доцентов — 80 лет, ну и мне, как штатному хохмачу, предложили поднять тост —
я, как любитель грубоватого юмора в духе Бенни Хилла, рассказал анекдот:
— Чем отличается педагог от педофила?
и далее я продолжил тост:
тост был с шок-контентом, заставил всех работников кафедры широко раскрыть глаза, и некоторые даже переспрашивали у друг друга, что же это я такое сказал,
но в итоге всё закончилось хорошо, пускай даже было и дерзко, и не совсем политкорректно…
Я вспоминаю, как 40 лет назад мы с моим школьным приятелем находили на улице старые разбитые автомобильные свинцово-кислотные аккумуляторы, распотрашивали их, выбивали из пластин пористую массу, а потом тащили свинцовые решётчатые пластины домой, и расплавляли их на кухне на сковородке, и выливали расплавленный свинец в алюминиевые формочки для печенья —
не знаю, может у меня уже тогда отравленные парами свинца мозги отказали, а, может, отважные и смелые мы были дети в Советском Союзе
с такими как мы (были) можно было затеивать радиокружки (я в радиокружки ходил), а от нынешних детей Сергей Комаров совершенно обоснованно отшатывается
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Tofiq62: Хорошее и полезное дело радиотехнический кружок, но и меня смущает возраст выше 18 лет.
Тем не менее, учась в техникуме, я продолжал регулярно посещать радиокружок во Дворце пионеров на Ленинских горах. Там были друзья и глубоко уважаемые руководители радиокружков. С ними было интересно! Однако, с поступлением в техникум, тематика моего конструирования изменилась (передатчики стали серьезнее) и уровень поделок стал гораздо выше. Тут и сложился у меня подход, что радиокружок нужен не только школьникам, но и увлеченным радиотехникой взрослым людям, которые хотят не в одиночку вариться у себя дома, в собственном соку, а заниматься любимым делом в компании единомышленников. Это гораздо интересней!
Вот отчасти и по этой причине я сделал ВЗРОСЛЫЙ РАДИОКРУЖОК. Ещё, отчасти и от того, что он при ВУЗ-е и в первую очередь ориентирован на студентов, которые после развала образования в нашей стране, естественно, никаких радиокружков в свои школьные годы не посещали, и не имеют даже начального представления о практической радиотехнике. И так и получают дипломы бакалавров…. А это беда…
А участники моего кружка делают реальные «железные» дипломы, по настоящим разработкам, собранными ими самостоятельно. Как в старое доброе время СССР, когда ВУЗ-ы выпускали настоящих радиоинженеров, а не бумагомарателей.
Ну, вот, где-то так.
А детские кружки в Москве есть.
Ну, к примеру, Лена Иванова ведет кружок РАТЕЛ. E-mail: lena-ratel(собака)mail.ru
У неё в кружке даже шестилеточки занимаются! Леночка – душа-человек!
Прошу прощения у Модератора за многословие.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Кстати!
Прочтите эту мою статью о радиокружках, как было бы здорово их организовать:
http://www.cqf.su/documents/radiokruzhok.pdf
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Сергей, приветствую вас на наших форумах!
На наших форумах демонстрация своих политических взглядов является нарушением правил, а вовсе не ОФФ-ТОПом.
Процитирую вам правила на этот счёт:
По просьбе основателя форума и администрации не допускаются темы и сообщения, содержащие:
.
3. Обсуждение вопросов политики, личностей и действий политиков, действий власти в своих или чужих странах.
.
Под «обсуждением» понимаются любые сообщения, декларации, призывы, дискуссии, прогнозы, опросы и голосования, ссылки на сторонние ресурсы, фотографии, аватары и подписи по указанным выше темам.
Поэтому я вашу ссылку на видео удалил.
Прошу в дальнейшем придерживаться тематике форума.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Да. Спасибо, Александр. Вы правы.
Больше не повторпится.
Я и сам ее только что стер из своего сообщения.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Я думаю, что всех читателей темы смущает название «кружок» для взрослых людей.
Если для детей это нормально, то для взрослых это не очень удачное название.
Если человеку 50 лет, то скорее всего ему просто некому сказать: «Я по пятницам посещаю радиокружок.»
Как правильно назвать? Не знаю.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Если в кружок ходят ваши студенты, то правильнее будет это назвать факультативными занятиями, которые не обязательно посещать, добровольные, по собственному выбору студента.
Вообще-то терминологические споры всегда попахивают занудством, но всё-таки китайцы говорили, что правильное наименование помогает понять суть вещей. Насколько я помню, в царской России были кружки взрослых — революционные кружки, где собирались противники царской власти и обсуждали, как её свергнуть (народовольцы, союз за освобождение рабочего класса или вроде того).
А в советские времена кружками (или секциями) назывались небольшие коллективы детского творчества, коллективы взрослых назывались клубами, фотоклуб «Новатор», например — https://vk.com/club48967626
— он и сейчас так называется…
а то, что создано у вас — «для студентов, которые в подавляющем большинстве ходят ко мне на кружок» — по-моему, правильнее называть факультативом или факультативными занятиями для студентов, которые могут посещать также и своего рода вольнослушатели…
А. Лизунков, хотя я могу и ошибаться… ведь факультативные занятия должны быть оформлены как-то официально, решением учёного совета вуза
что такое факультатив и кто такие были вольнослушатели, можно прочесть на Википедии, поэтому я ссылок в сообщении на неё не привожу (говорят, если в сообщении больше пяти ссылок, то Яндекс начинает его считать спамом)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
О чём Вы ребята?
К чему это флуд ни о чём?
Какая разница, как назвать радиокружок?
Он существует в МТУСИ с 2011 года. И все уже привыкли, что это радиокружок. Просто и понятно.
По документам и на двери помещения радиокружка у меня написано:
СЕКТОР РАДИОКОНСТРУИРОВАНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАДИОВЕЩАНИЯ.
Вы меня искренне удивили. «Да, хоть чайником назови, только на огонь не ставь».
Я честно говоря, думал, что предложите какие-либо свои методики изучения современной радиотехники или ваши личные разработки, сделанные специально для повторения в радиокружках. Это по делу. А флудить по названию. 
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Подтверждаю, что позиция руководства кафедры, факультета и вуза тоже такова, что это кружок.
Понятие «кружок» для студентов вуза, в общем-то считает нормальным.
И даже прописано в некоторых внутренних методических документах.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Странный, какой-то разговор.
Ну, я понимаю, вести диалог об имени, когда «ребенок» еще не родился.
А когда радиокружку уже 8 лет и все привыкли его так называть, сам факт такого обсуждения для меня странен.
Ну, да, ладно.
Вчера ездил на Митинский радиорынок, купить кое-какие детали для радиопередатчика, который собирает мой дипломник в качестве бакалаврской работы.
Детали купил.
Позже, в середине 70-х (где-то года с 1973-его), аналогичные вечерние московские эфирные АМ поболталки (посидельки за микрофоном) сами собой организовались и на любительском диапазоне 10 метров, преимущественно, на длине волны 10,345 метра. Их тоже было очень интересно и познавательно слушать на сверхрегенератор на транзисторе П416Б с трехтранзисторным УНЧ на МП16. Правда, радиотехнику на «десятке» рассказывали не столь подробно и со всеми тонкостями, как на диапазоне 200 метров. Все-таки, для вещательных АМ передатчиков требования по качеству гораздо выше, чем для любительской радиосвязи… Ну, и, музыка на «десятке» уже не летала над миром…. Романтики там было гораздо меньше…
Эх… Где мои 17 лет….
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Не только ребята, но и я бы с удовольствием посмотрел и послушал. И про вот этот дом поспрашивал бы:
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Не совсем так … «хэмов» (радиолюбителей связников) В ПРОЦЕНТАХ в тех же штатах больше чем в РФ. Зарубеж зарубежу рознь. В глухой фермерской глухомани, где весь городок 900 человек пара тройка Кулибиных завсегда найдётся. А Европа в заднице, ну так она давно уже там.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
2. Передающая вертикальная зонтичная антенна диапазона 200 метров. Высота ее чуть больше, чем лямбда/8 и составляет 26 метров.
За счет зонтичной емкостной нагрузки эффективная электрическая высота составляет по расчетам 41 метр.
Сопротивление излучения в середине диапазона 16,7 ома. Входная реактивность компенсируется удлинительной катушкой индуктивностью 17 мкГ, намотанной, разумеется, литцендратом, и рассчитанной на проходящий ВЧ ток до 5,5 ампер.
Питается антенна либо непосредственно от передатчика, расположенного в ее основании (у него есть отдельный выход для подключения антенн с сопротивлением излучения от 6 до 18 ом), либо по трем коаксиальным кабелям с волновым сопротивлением 50 ом, соединенным параллельно (50 / 3 = 16,7).
Подробно эта антенна описана вот в этой книге: http://www.cqf.su/books/antens-200.html
А здесь размещены фотографии ее 14-и метрового прототипа, которая работала в эфире на диапазоне 49 метров (частота 5995 кГц) во время проведения Первой конференции Индивидуального радиовещания в ноябре 2009 года, и была установлена на крыше 75 павильона ВДНХ: http://www.cqf.su/stuff/photo/ant05.html Фотки кликабельны.
Антенна уже успешно прошла контрольную поузловую сборку и где-то, в середине июня я планирую провести контрольную установку антенны вместе с ее системой ВЧ заземления и реально замерить ее входное сопротивление и сравнить полученные практические результаты с расчетными. Заодно, поездием по Москве и послушаем, как слышно ее сигнал.
Ну, сами понимаете, что такие проекты можно реализовать с командой взрослых кружковцев. От 18-и и старше.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Да, парадокс неопределенности времени (вообще-то энергии) и пространства имеет место в физике элементарных частиц.
Однако, когда Бог создавал время, Он создал его достаточно!
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
В субботу и воскресенье, 15 и 16 июня с командой инженеров, студентов и членов радиокружка предприняли контрольную полноразмерную сборку в полевых (реальных) условиях и пробный подъем антенны «Зонтик-26».
Сборка прошла успешно. Все собралось и состыковалось.
При пробном подъеме (падающей стрелой) выявились несколько недостатков конструкции.
Частично даже удалось в воскресенье 16 июня их оперативно устранить и антенну даже подняли до угла в 75 градусов (немного не дотянули до вертикали).
Окончательная пробная установка антенны состоится в субботу 29 июня.
К этому времени будут заменены неудачные элементы конструкции и выверена технология подъема.
Re: Радиокружок в Москве (бесплатный)
Я понимаю, что Сергей Комаров человек немолодой и заслуженный (наработался с такими по молодости, попозже), и бытие определяло сознание итд. но я бы к такому человеку никого не послал и сам бы не пошёл, потому что с идеологией у него явные затруднения. Какой ещё «злой запад с плохими инженерами», создавший практически целиком современную техногенную цивилизацию? Всё, с чем вы работали всю жизнь, всё оттуда (и я не о прямом воровстве технологий, уместном в оборонной сфере любых стран, но в СССР возведенном в абсолют, да ещё и в гражданской вдобавок). Вся наука, всё серьезное искусство сделано там. Все дельные технологии тоже. Для образованного человека, не обработанного пропагандой, это давно известные ФАКТЫ. Общемировая деградация? Да, есть такое. но поверьте, когда третий мир (в Китае коммунистическом придумали это деление кстати) будет уже лежать в руинах, Европа и США ещё будут сопротивляться. И некоторые народы рады сами себя развалить.