Как оформлять портфолио ученика 9 класса
Титульный лист портфолио для школьника
Портфолио является неким досье, которое имеет перечень образцов лучших работ, достижений, которые будут представлять некую визитную карточку. Эта визитка соответственно будет представлять его навыки и умения.
Каждая школа, особенно если она носит статус гимназии или лицея, старается выделить своих выпускников среди прочих, тем самым презентовать и самое себя. Для этого внешний вид портфолио приводят к единообразию: на титульном листе размещают эмблему или логотип школы, при оформлении используют единые цвета и тона, определенный шрифт и пр..
Онлайн генератор титульного листа портфолио по ГОСТ
Шаблон титульного листа для портфолио
Портфолио начинается с титульного листа, в котором содержится основная информация: фамилия, имя и отчество, контактная информация и фото ученика. Важно дать ребёнку самому выбрать фотографию для титульного листа. Мы готовы предоставить вам бесплатные шаблоны титульного листа для портфолио. Это позволит выбрать образец титульного листа по вкусу любого школьника.
Титульный лист портфолио за 9 класс
На титульном листе размещают личные данные школьника, его контактную информацию, можно поместить фотографию. Стоит также указать период времени, за которое собирается портфолио. Например, портфолио может быть собрано только за 9 класс, а может составляться с 9 по 11 классы.
Титульный лист (обложка) обязательно сопровождается фотографией и содержит основную информацию о владельце:
Мы предоставим вам бесплатный, готовый образец титульного листа для любого портфолио с 5 по 11 классы
Титульный лист портфолио за 5-9 классы
В период с 5 по 9 классы портфолио служит для сбора информации об образовательных достижениях ученика в предполагаемом профиле, для повышения образовательной активности школьника, уровня осознания своих целей и возможностей. Основным элементом портфолио является яркий титульных лист, шаблон которого вы можете скачать бесплатно
Титульный лист портфолио за 11 класс
В 11 классе портфолио позволяет отразить все достижения учащегося. Оно содержит информацию об изучаемых предметах и курсах, практиках, проектно-исследовательской деятельности. Портфолио служит дополнением к результат ЕГЭ или иным формам результатов экзаменов при поступлении в вузы. При этой категории портфолио титульный лист должен быть выполнен в строгом стиле. Предлагаем вам подборку Титульных листов для 11 класса.
Портфолио учащегося старших классов. Резюме старшеклассника для поступления в ВУЗ.
Структура и рекомендации. Бесплатные шаблоны.
Основной целью аутентичного оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их способностей анализировать собственную деятельность, сопоставлять её с общепринятыми стандартами и на основе этого пересматривать, совершенствовать, перенаправлять свою энергию, проявлять инициативу для достижения собственного прогресса
Структура портфолио.
БЛОК I. Информация о владельце портфолио.
Автобиография. В этом разделе помещаются результаты психологической диагностики. Информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности. Узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания.
Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов. Ставит цели и анализирует их достижение. Также проводит самоанализ итогов года.
Резюме
Ф. И. О.
Дата рождения:
Место рождения:
Гражданство:
Домашний адрес:
E-mail:
Место учебы (полное название и адрес):
Класс:
Цель составления резюме:
Общее среднее образование
Самоанализ собственных планов и интересов
(На начало года. 10 класс)
1. Дата работы
2. Фамилия, имя
3. Самые значительные события моей жизни, определяющие моё будущее
4. Мне нравится заниматься (я увлекаюсь)
5. В будущем (через 5, 10, 20 лет) я хотел бы добиться
6. Мне интересны профили
7. Чтобы учиться на интересующем меня профиле, у меня есть следующие способности и личные качества, знания, умения
8. Для обучения по интересующему меня профилю мне не хватает
9. Мои образовательные планы на год
АВТОБИОГРАФИЯ
Рекомендации для написания автобиографии
Автобиография начинается со слов «Я, фамилия, имя, отчество. ».
Далее информация о себе излагается в свободной форме, но при этом следует учесть несколько требований:
¦ автобиография должна быть немногословной, но вместе с тем развернутой, отражающей основные события вашей жизни;
¦ важно, чтобы информация, указанная в автобиографии, помогала вам представить свою жизнь в максимально выгодном свете, не искажая при этом реальных фактов и событий;
¦ при описании конкретных событий из своей жизни не забудьте указать ваше отношение к ним и, что более важно, аналитические выводы, которые были сделаны после этого события;
¦ текст автобиографии и ее оформление должны быть максимально удобными для чтения. Записи выполняются (печатаются) на качественной бумаге, крупным шрифтом или разборчивым почерком.
Автобиография должна быть подписана и датирована. Если она занимает несколько листов, то подписывается каждый лист.
Комментарий.
Данная биография рассматривается как документ к портфолио, поэтому, отвечая на вопросы, используйте не односложные, а распространенные предложения, чтобы в итоге получился расширенный обзор автобиографии.
План написания автобиографии
Фамилия, имя
Родился(лась) (день, месяц, год, место рождения)
Образование (класс)
Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье)
1. Дошкольное детство.
(Чем увлекался в дошкольном возрасте, детские мечты, желания)
2. Школьная жизнь
Первое впечатление о школе
Самое яркое событие, связанное со школой
Кем я хотел(а) быть в 7-9 лет и почему
Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления)
Моя первая награда (какая награда и за что, впечатления)
Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта
Человек, оказавший на меня большое влияние
Переломный момент в моей жизни (краткое описание)
Отношения с родителями в детстве и в настоящее время
Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми
3. К профильному обучению.
Интересы, любимые занятия
Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения
Любимые школьные предметы, разделы или темы
Предметы, которые мне нужны для овладения профессией
Мои профильные предметы
Мои успехи по этим предметам (олимпиады, соревнования: где, когда, какой результат, творческие работы, рефераты и т. п.)
Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться
Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи
Блок II. Официальные документы.
Перечень представленных в портфолио официальных документов
(фамилия, имя, отчество учащегося)
Презентация «Портфолио ученика» 9 класс
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
МАОУ СОШ № 36 г. Улан-Удэ
Кл. руководитель: Лосева Оксана Геннадьена
Период, за который представлены документы и материалы:
с ________________ 20__г.
Грамоты, Дипломы, Сертификаты,
Положение о портфолио учащегося
Портфолио – эффективное средство мониторинга образовательных достижений учащихся.
Портфолио – это собрание личных достижений ученика, которое формируется лично учеником и реально показывает его уровень подготовленности и активности в различных учебных и внеучебных видах деятельности в школе и за ее пределами.
Портфолио – это современная форма оценивания образовательных результатов в учебной, творческой, социальной, исследовательской и других видов деятельности.
Портфолио помогает организовать контроль над своим временем, правильно реагировать на ошибки и ставить реальные задачи.
Портфолио как форма фиксирования личных планов и достижений фиксируется в ходе всего образовательного процесса и служит связующим звеном между школой и профессиональными учебными заведениями, вузами; между образовательной сферой и рынком труда.
Портфолио уч-ся 9 кл, служит инструментом создания индивидуальной образовательной траектории ученика, отражает результаты индивидуальной образовательной активности.
Основные цели портфолио: «показать все, на что ты способен»
отслеживание, учет, оценивание индивидуальных достижений обучающихся;
активация их разноплановой деятельности, повышение образовательной активности школьников;
Основные задачи портфолио:
формирование умения учиться: ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность;
формирование и поддержка учебной мотивации школьников;
организация воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений обучающихся;
расширение возможностей контрольно-оценочных средств образования, введение альтернативных форм оценивания;
развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся
Класс_________ Дата заполнения________________20___ г.
Дата рождения : ______________
Место рождения _____________________________________________________________
Полный домашний адрес (с почтовым индексом) : ________________________________
Домашний телефон (с кодом): ____________________ E-mail: _____________________
С какого класса обучаешься в этой школе? _______________________________________ Где обучался ранее? __________________________________________________________
Внеклассная деятельность (кружки, секции и т. д.) _________________________________
_____________________________________________________________________________ Что вам больше всего нравится делать в свободное время? _________________________
Какие фильмы, телепередачи вы предпочитаете смотреть?
Какая музыка вам больше всего нравится? _______________________________________
Какая область знаний более всего привлекает?
Естественнонаучная : математика, физика, химия, биология, география.
Общественно-научная : история, философия, право, экономика.
Гуманитарная: литература, русский язык, иностранные языки
(журналистика, педагогика, психология, лингвистика)
Какие учебные предметы нравятся? _____________________________________________
Какие учебные предметы не нравятся? __________________________________________ Какие профессии вас привлекают? ______________________________________________
Почему ты выбрал именно это направление? Если выбор еще не сделан, то напиши, что мешает тебе его сделать? ______________________________________________________
высшее / среднее профессиональное / начальное профессиональное
Дата заполнения: «10» апреля 2017 г.
Карта «Мои интересы, потребности и возможности»
(слушать, петь, играть на музыкальных инструментах)
* В результате анализа необходимо выбрать три наиболее подходящих варианта .
МОИ ЦЕННОСТИ ТРУДА
В
ыберите, пожалуйста, из представленного списка самые важные для Вас ценности и запишите их в порядке убывания по степени значимости.
Надежность – иметь постоянную работу, которая позволяет быть уверенным в завтрашнем дне.
Престиж – иметь работу, которая дает вам высокий статус и положение в обществе.
Высокая заработная плата – иметь работу, которая обеспечивает высокий материальный уровень жизни.
Независимость – работа, которая позволяет вам быть самому себе хозяином, следовать своим собственным суждениям и работать так, как хочется Вам без какого-либо контроля.
Разнообразие – работа, дающая возможность выполнять много разных дел.
Творчество – работа, в которой необходимо использовать ваше воображение или быть первооткрывателем, «генератором идей».
Лидерство – стремиться управлять людьми и отвечать за них, принимать решения, влияющие на их жизнь и работу.
Работа с людьми – в тесном контакте с людьми, направленная на создание психологического комфорта и помощи другим.
Высокие достижения – работа, способная приносить успех.
Минимальная ответственность – работа под контролем других людей, которые вам говорят, что делать.
Работа руками – работа, где требуется ловкость рук, практический интеллект для работы с машинами и инструментами или изготовления и ремонта вещей.
САМОАНАЛИЗ ПО ИТОГАМ ГОДА
Из запланированного мне удалось выполнить
Хорошо закончить 9 класс.
Поучаствовать школьных мероприятиях.
Поучаствовать в предметных олимпиадах по физике, биологии.
Невыполненным оказалось (объяснить причины)
В результате изучения курсов по выбору для меня стало важным
Находить материал самому, узнавать что-то новое по теме, что не вошло в урок, и чего нет в учебнике.
В этом учебном году для меня самым значимым и запоминающимся было
Участие в интернет- олимпиаде
Мои представления о себе за прошедший год изменились
Я почувствовала себя увереннее.
Научилась проводить исследования и писать исследовательские работы.
Получила опыт публичного выступления.
Я поняла, что могу достичь большего.
На сегодняшний день для меня наиболее предпочтительным является профиль (объяснить причину)
(Что и как я изучаю в школе)
Моя диагностика: «Умение учиться»
1. Умею взять все необходимое для школы
2. Умею слушать объяснения и задания
3. Умею попросить о помощи, если что-то не получается
4. Умею отвечать на поставленный вопрос
5. Умею выполнять задания в соответствии с инструкцией
6. Умею распределять работу
7. Умею правильно реагировать на замечания
8. Умею гордиться своей работой
9. Умею быть самостоятельным
10. Умею делать домашнее задание быстро и качественно
LiveInternetLiveInternet
—Рубрики
—Поиск по дневнику
—Подписка по e-mail
—Интересы
—Постоянные читатели
—Статистика
Портфолио учащегося старших классов. Структура и рекомендации.
Основной целью аутентичного оценивания является оказание помощи учащимся в развитии их способностей анализировать собственную деятельность, сопоставлять её с общепринятыми стандартами и на основе этого пересматривать, совершенствовать, перенаправлять свою энергию, проявлять инициативу для достижения собственного прогресса
Структура портфолио.
БЛОК I. Информация о владельце портфолио.
Автобиография. В этом разделе помещаются результаты психологической диагностики. Информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности. Узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания.
Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов. Ставит цели и анализирует их достижение. Также проводит самоанализ итогов года.
Резюме
Ф. И. О.
Дата рождения:
Место рождения:
Гражданство:
Домашний адрес:
E-mail:
Место учебы (полное название и адрес):
Класс:
Цель составления резюме:
Общее среднее образование
Самоанализ собственных планов и интересов
(На начало года. 10 класс)
1. Дата работы
2. Фамилия, имя
3. Самые значительные события моей жизни, определяющие моё будущее
4. Мне нравится заниматься (я увлекаюсь)
5. В будущем (через 5, 10, 20 лет) я хотел бы добиться
6. Мне интересны профили
7. Чтобы учиться на интересующем меня профиле, у меня есть следующие способности и личные качества, знания, умения
8. Для обучения по интересующему меня профилю мне не хватает
9. Мои образовательные планы на год
АВТОБИОГРАФИЯ
Рекомендации для написания автобиографии
Автобиография начинается со слов «Я, фамилия, имя, отчество. ».
Далее информация о себе излагается в свободной форме, но при этом следует учесть несколько требований:
¦ автобиография должна быть немногословной, но вместе с тем развернутой, отражающей основные события вашей жизни;
¦ важно, чтобы информация, указанная в автобиографии, помогала вам представить свою жизнь в максимально выгодном свете, не искажая при этом реальных фактов и событий;
¦ при описании конкретных событий из своей жизни не забудьте указать ваше отношение к ним и, что более важно, аналитические выводы, которые были сделаны после этого события;
¦ текст автобиографии и ее оформление должны быть максимально удобными для чтения. Записи выполняются (печатаются) на качественной бумаге, крупным шрифтом или разборчивым почерком.
Автобиография должна быть подписана и датирована. Если она занимает несколько листов, то подписывается каждый лист.
Комментарий.
Данная биография рассматривается как документ к портфолио, поэтому, отвечая на вопросы, используйте не односложные, а распространенные предложения, чтобы в итоге получился расширенный обзор автобиографии.
План написания автобиографии
Фамилия, имя
Родился(лась) (день, месяц, год, место рождения)
Образование (класс)
Информация о родителях, семье (кто родители, сколько детей в семье)
1. Дошкольное детство.
(Чем увлекался в дошкольном возрасте, детские мечты, желания)
2. Школьная жизнь
Первое впечатление о школе
Самое яркое событие, связанное со школой
Кем я хотел(а) быть в 7-9 лет и почему
Лучшее событие в моей жизни (описать событие, впечатления)
Моя первая награда (какая награда и за что, впечатления)
Полезные советы (выводы), полученные в результате жизненного опыта
Человек, оказавший на меня большое влияние
Переломный момент в моей жизни (краткое описание)
Отношения с родителями в детстве и в настоящее время
Взаимоотношения с друзьями, ровесниками и другими людьми
3. К профильному обучению.
Интересы, любимые занятия
Над чем мне необходимо работать: личностные качества, знания и умения
Любимые школьные предметы, разделы или темы
Предметы, которые мне нужны для овладения профессией
Мои профильные предметы
Мои успехи по этим предметам (олимпиады, соревнования: где, когда, какой результат, творческие работы, рефераты и т. п.)
Какими последними достижениями, открытиями в интересующей меня сфере я могу поделиться
Какие есть в этой области нерешенные вопросы, задачи
Блок II. Официальные документы.
Перечень представленных в портфолио официальных документов
(фамилия, имя, отчество учащегося)
Шаблон портфолио ученика 5-9 класс, соответствующий требованиям ФГОС
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Самоанализ собственных планов и интересов (на начало года)
1.4 Мои образовательные планы на год
Тест «Кто я? Какой я?»
Методика определения ценностей «К чему я стремлюсь в жизни?»
Методика «20 человечков»
1.9 Анкета изучения мотивации «Зачем я учусь»
Раздел II. «Портфолио документов»
2.1 Мои достижения (перечень представленных документов)
2.2 Моя успеваемость
2.4 Итоги учебного года
4.3 Спортивные мероприятия
Раздел IV . «Исследовательская деятельность»
Раздел V. «Дополнительное образование»
Резюме
Ф. И. О. __________________________________________
Дата рождения: __________________________________
Место рождения: ________________________________
Анкета «Немного о себе»
Почему тебе при рождении дали именно это имя? Что оно означает?
Ты сейчас в _______ классе. С какого класса обучаешься в этой школе? _______
Внеклассная деятельность (дополнительное образование: кружки, секции и т. д.) ______
Что тебе нравится делать в свободное время?_______________________________
Какие фильмы, телепередачи, сериалы предпочитаешь смотреть? __________
Какая музыка и исполнитель тебе больше всего нравятся?__________________
Что ты любишь читать в свободное время и о чем?______________________________ ______________________________
Какие учебные предметы тебе нравятся?____________________________________________
Какие учебные предметы не нравятся?__________________________________________
Какая область знаний более всего привлекает (подчеркни предметы):
Естественнонаучная : математика, физика, химия, биология, география.
Общественно-научная : история, философия, обществознание, экономика.
Гуманитарная: литература, русский язык, иностранные языки
(журналистика, педагогика, психология)
Кем бы ты хотел быть? Почему? ___________________________________________________
Какие еще профессии тебя привлекают?________________________________________
Уровень образования, которое ты хотел бы получить (подчеркни):
высшее (ВУЗ), среднее или начальное профессиональное (техникумы, училища)
Напиши о своих родителях (или о других очень близких тебе людях ):
Кто ещё есть в твоей семье?
Что, по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной? ____________________________________________________________________________
Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения?
А сейчас ответь на вопрос: «Что такое счастье семьи?»
Самоанализ собственных планов и интересов (на начало года)
1. Дата работы
2. Фамилия, имя
3. Я оцениваю мое отношение к учебной деятельности на (5, 4, 3, 2, 1)
Причины? Что мешает?
4. Я оцениваю мое поведение в школе на (5, 4, 3, 2, 1)
Причины? Что мешает?
Что нужно сделать?
5. Мне нравится заниматься (я увлекаюсь)
6. Мне интересны учебные предметы (профили)
7. В будущем я (через 5, 10, 20 лет) хотел бы стать (профессия)
10. Чтобы стать ________________, я должен в школе успешно изучать __________, выработать в себе личные качества ____________________
11. В будущем (через 5, 10, 20 лет) я хотел бы добиться
Мои образовательные планы на год
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ 
Школа для меня – это ___________________________________________________ ___________________________________________________
Моими любимыми м предметами считаю:
_______________________________, потому что ____________________________________________________________
_______________________________, потому что _________________
_______________________________, потому что _________________
Изучение следующих предметов вызывает у меня определенные затруднения:
_______________________________, потому что _________________
_______________________________, потому что _________________
_______________________________, потому что _________________
Мне было бы легче изучать эти предметы, если бы:
В этом учебном году мне бы хотелось
Для этого я должен(-а) сделать
В этом мне мог (могли) бы помочь
В школе я записался в следующие кружки и секции
Я надеюсь, это даст мне возможность
Я не записался в школьные кружки и секции, потому что
МОЯ УСПЕВАЕМОСТЬ
_________ учебный год
Итоги учебного года
Мои ожидания оправдались (не оправдались), потому что
Ситуация с изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась), потому что_______________________________________________________________
Свою работу в этом учебном году я оцениваю как
Мои главные достижения
Мои главные неудачи
Чтобы не повторились неудачи этого года в следующем учебном году, я собираюсь
Сведения об участии в олимпиадах
Занятое место, участие
Подпись кл. руководителя
Сведения об участии в конкурсах
Занятое место, участие
Подпись кл. руководителя
Сведения об участии в спортивных мероприятиях
Занятое место, участие
Подпись кл. руководителя
Сведения о занятости в кружках, секциях, клубах
Название кружка, секции, клуба
в котором он организован
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-187053
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.