день цирка в лагере номера
Сценарий конкурсно-игровой программы «Цирк зажигает огни!»
Оксана Остапенко
Сценарий конкурсно-игровой программы «Цирк зажигает огни!»
Цель: обобщить и закрепить знания о цирковых животных и работе артистов цирка, полученные в ходе проведения к\игровой программы: «Цирк зажигает огни!»
• расширить знания об особенностях цирковых животных и работе артистов цирка;
• совершенствовать ловкость и быстроту при выполнении заданий, развивать речь, концентрировать внимание;
• воспитывать уважительное и бережное отношение к животным.
Прежде чем начать нашу программу, представьтесь, пожалуйста, друг другу, как настоящие артисты,Я объявлю: «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие.», а вы громко назовете свои имена. Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении участвуют. (дети громко называют свои имена.) Приятно с вами познакомиться!»
(Звучит музыкальный эпиграф цирковой программы.)
Ведущий. Ну вот, мы друг с другом познакомились. Вы, как настоящие артисты, приготовились участвовать в представлении. Но, кажется, мы забыли познакомиться еще с одним цирковым артистом, самым смешным участником любой цирковой программы. Кто он? (дети называют.) Ну конечно, клоун. Так, давайте позовем нашего клоуна Клепу к нам. Приготовились. (дети зовут Клепу). ‘Клоун, жонглируя, выходит к детям
Клоун. Здравствуйте, детишки, здравствуйте, ребятишки! Какая у меня молодая смена подрастает! А вы знаете, я столько лет уже в цирке работаю, многому на учился, ведь в цирке столько интересных жанров. Вы знаете их? Назовите! (дети перечисляют.)
А знаете ли вы, что цирк родился почти 200 лет назад и был сначала только конным, т. е. ничего, кроме скачек лошадей, в цирке не показывали. Но так красиво лошадки гарцевали!
Ведущий. Ребята, а давайте сделаем нашему Клепе подарок. Устроим ему конное представление, да не простое, а с настоящими наездниками и жонглерами.
Конкурс «Лошадки»
Проводится конкурс наездников. На сцену приглашают желающих.
Клепа. Какие вы, ребята, молодцы! Так меня порадовали. А вы знаете, что сейчас в цирке выступает очень много животных и птиц. Вот угадайте, о ком я говорю.
Красны подпорки. (Гуси.)
Ночью кричит. (Филин.)
А ходит босиком. (Ворона)
Жмутся друг к дружке,
И копытца есть. (Овца)
Никто не дивится. (Козел)
Среди двора стоит копна:
Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)
Ходит шуба да кафтан. (Овца.)
Четыре ноги, пятый хвост,
Шестая грива. (Лошадь.)
А коготок востер. (Кошка.)
Ноги тонки, бока звонки,
А хвост закорючкой. (Собака.)
Уши длинные, большие,
Куцый хвост, серый мех,
Он в лесу трусливей всех. (Заяц.)
Бредут вразвалку по тропинке
К воде подушки и перинки.
Они пловцы прекрасные,
— ласты красные. (Гуси.)
Ведущий. А я хочу сказать, что в Москве есть настоящий кошачий цирк Юрия Куклачева. Действительно, каких только животных не увидишь в цирке! Какое самое большое животное вы видели в цирке? (Слон.) А какое самое маленькое? (Муравей.)
Клоун. Раз уж у нас происходит настоящее необыкновенное представление, почему бы некоторым ребятам не превратиться в трудолюбивых муравьев?
Конкурс «Муравьи»
Команды, состоящие из четырех человек, строятся у дверей зала. Первый участник каждой команды бежит через зал мимо первого ряда до противоположной стены, затем возвращается, и теперь, держась за палку («тростинку», «муравьи» бегут вдвоем, затем втроем, вчетвером. Побеждает та команда, которая первой вернется к своей двери, не потеряв по дороге ни «соломинку», ни «муравьев».
Ведущий. Ребята! Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артистов? Свистят? Кричат? Стучат ногами? Правильно, аплодируют. давайте и мы поучимся аплодировать. Когда в начале представления выходит его ведущий, мы аплодируем не очень сильно, вежливо и сдержанно,как будто говорим: «Спасибо, что представление начинается». Давайте попробуем поаплодировать так, как будто представление только начинается. (Дети аплодируют.)
Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как мы аплодируем? (Аплодисменты.)
А если очень понравилось? (Аплодисменты.) Молодцы, настоящие бурные аплодисменты.
А если выступление очень-очень понравилось? (Аплодисменты.)
Замечательно, это были продолжительные аплодисменты, переходящие в овации.
Ведущий. Для того чтобы исполнить этот номер, нам нужно выбрать самого смелого мальчика в зале. (Ведущий объявляет, кто выступает.)
Аттракцион «Смертельный номер»
Клоун. Ну что, страшно было? Как же нет, вон все ребята под кресла попрятались. А хотите я вас рассмешу? Вот только вы помогите мне.
На сцену поднимаются дети. Клоун надевает им за кулисами клоунские носы. Зал смеется.
Ведущий. Сейчас в нашем представлении примут участи артисты очень интересного жанра. Не говоря ни слова, они смогут поведать нам о многом интересном. Думаете, это легко? Вот попробуйте все вместе не словами,а с помощью мимики и жестов сказать фразу: «Дайте мне балалайку.А теперь: «У меня большой воздушный шар». Ну что ж, у всех получилось очень хорошо. Клепа, думаю, что артисты готовы продемонстрировать свое мастерство, а вы, ребята, отгадайте, о чем же они нам рассказывают.
Конкурс мимики и жестов
Три участника с клоунскими носами поочередно изображают с помощью мимики и жестов строки известных детских стихотворений А.Барто:
Идет бычок качается. ;
Я люблю свою лошадку.
Ведущий. Ребята, расскажите Клепе, как нужно вести себя в зале, а то он за кулисами ничего не видит. (Дети отвечают.)
Дети строятся в 2 цепочки. Берутся за руки. Звучит музыка, «змейка» двигается по залу (руки расцеплять нельзя). Как только музыка прекращается, ребятам нужно закрутиться в улитку («змея свернулась в клубок»).
Дайте сахару скорей.
Долго звери вас учили,
Чтоб награды им вручили.
Конкурс «Дрессированные зайцы»
(верёвка с прикреплёнными к ней прищепками морковками, 2 ободка с заячьими ушами, повязки на глаза)
Для участия в конкурсе вызываются мальчики и две девочки (ассистентки).
Мальчикам выдаются кроличьи ушки и завязываются глаза. Их задача, собрать, т. е. оторвать как можно больше морковки пока играет музыка. Веревку с морковкой держат девочки ассистентки.
Конкурс проходит под песню про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука» и под подбадривающие возгласы зала.
Пусть гремит у нас!
Частушки нам подарят
1. Ставьте ушки на макушке,
Споем вам обязательно!
2. Мы, веселые подружки,
Вам частушки пропоем.
И про лето, и про садик,
И про то, как мы живем!
3. Мы с подружкою засони,
Любим долго мы поспать.
Но с восьми утра нам в садик,
И приходится вставать!
4. В нашем садике, конечно,
5. Сидит Лешка за столом
А козявка отвечает:
Все равно не вылезу!
6. Все частушки уж пропеты,
Можно хлопать начинать.
Даже можете цветами
Нас, подружек, закидать!
ВЕД. :— Жонглера пожалел обжора:
– жаль, ужинать ему не скоро.
Тарелок много, много блюд,
Но в них жаркого не кладут.
Участники должны как можно дольше жонглировать бумажными шариками. Тот, кто уронил – выходит из игры.Задание для других участников усложняется:
— жонглировать, стоя на одной ноге;
— жонглировать и идти и т. д.
Словно лёгкие пушинки,
И танцуют, и кружатся,
И при этом не боятся!
ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ, мальчики
Эстафета «Прыгающий художник»
(2 фломастера, 2 больших листа, закреплённых на высоте)
Участники должны нарисовать улыбающегося человека, но плакат, на котором они будут рисовать, висит высоко. Приходится прыгать для каждого штриха.
Другого бросил на лопатки.
Пусть побеждённый победителя
Обнимет на глазах у зрителя.
Участники встают внутри обруча. Упираются в плечи друг друга. По команде ведущего стараются вытолкнуть соперника за пределы обруча. Кто окажется сильнее?
Исполнил опус огневой.
Ну что за номер без оркестра!
Спасибо вам от всех, маэстро!
ОРКЕСТР, группа детей 6 чел.
Оркестр «Кто на чём горазд»
(разнообразные вещи,которые могут имитировать музыкальные инструменты: тазики, расчёски, бутылки с горохом, тарелки, ложки и др.)
Ребята исполняют несколько детских песен, «играя» на «музыкальных инструментах».
Страна с открытыми границами.
Где все добры, где слышен смех,
Где нет людей с нахмуренными лицами!
И задорный детский смех!
Мы похлопаем в ладоши,
Потому, что любим всех! Спасибо всем артистам за активное участие!
Цирк зажигает огни (фотоотчёт) Цирк зажигает огни. Фотоотчёт. Дети все любят цирк. Цирк – это радость, цирк – это веселье и смех, развлечение, отдых и поднятие настроения.
Фотоотчет о досуге «Цирк зажигает огни» Любите ли вы ЦИРК так, как любим его мы? Ребята безусловно его обожают! Ведь цирк – это смех, веселье, беззаботность и, конечно же, магия.
Фотоотчёт о развлечении «Цирк зажигает огни» Здравствуйте, друзья, коллеги и все, все, все! В последний день лета дети подготовительной к школе группы подготовили и провели веселое.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию «Цирк зажигает огни» Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию на тему: «Цирк зажигает огни» Цель: Продолжать воспитывать.
Конспект занятия для детей старшей группы «Цирк зажигает огни» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16 «Снежинка» Занятия по рисованию в старшей.
Открытое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий «Цирк зажигает огни» Цель: Формировать позитивное эмоционально-ценностное отношение к занятиям по физической культуре. Приобщать к здоровому образу жизни. Задачи:.
Сценарий новогоднего праздника для подготовительной группы «Цирк зажигает огни» Сценарий новогоднего праздника для подготовительной группы «Цирк зажигает огни» Цели: Создать условия для проявления у детей положительных.
Сценарий новогоднего праздника в старшей группе «Цирк зажигает огни» Сценарий новогоднего праздника в старшей группе «Цирк зажигает огни» Зал празднично украшен. Под звуки музыки дети входят в зал полукруг.
«Цирк». Сценарий праздника, посвящённого Дню смеха
ирина чемоданва
«Цирк». Сценарий праздника, посвящённого Дню смеха
«Цирк» сценарий праздника, посвящённого Дню смеха
Цель: Обогащать эмоциональный опыт детей, совершенствовать двигательные навыки, стимулировать развитие творческой активности, доставить детям удовольствие.
Атрибуты к празднику:
Афиша (коллективная работа, билетики для родителей; обручи, детские гантели, балалайка и паук, огромный молоток (бутафорские, карточки с цифрами,атрибуты для фокусов: (оформить в цирковом стиле, плоскогубцы (из детского строительного набора, гири, дудочка, мешочек со «змеёй», Надувной шарик, спица, коробка, открывающаяся с двух сторон, детские рисунки, шумовые инструменты, банка с водой, крышка, закрашенная краской, ларец, два платка.
Фонограммы на каждый номер.
Ход праздника:
Под песню «Цирк» И. Дунаевского дети входят в зал, садятся на стулья по кругу (арена цирка).
В этот праздничный день вас ждет сюрприз.
Поздравить вас с Днем смеха хотят артисты цирка.
Прежде чем начать нашу программу, представьтесь, пожалуйста, друг другу, как настоящие артисты.Я объявлю: «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие.», а вы громко назовете свои имена. Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении участвуют. (дети громко называют свои имена.) Приятно с вами познакомиться
Вы грустите, как? Хлопайте громче – вот так!
Здесь шуток и смеха хватит на всех
Здесь рядом живут акробат и атлет
Клоуны, фокусы, просто игра.
Вместе: Да здравствует цирк, артистам – Ура!
Звучит песня «Цирк, цирк, цирк» в исполнении О. Попова.
Выходит клоунесса (воспитатель в костюме клоуна)
Клоунесса. Здравствуйте, дорогие зрители!
Сегодня в нашей программе Алла Пугачева (хлопает сама и побуждает зрителей к аплодисментам, Филипп Киркоров (аплодисменты, Николай Басков (аплодисменты, Глюкоза (аплодисменты) выступать не будут! Но зато, сегодня вы увидите настоящих звезд цирка!
Клоунесса. Сегодня весь вечер на манеже клоуны Серега и Шурик!
Под веселую музыку «Весёлая клоунада» выходят клоуны, здороваются, кривляются.
Клоунесса. Сегодня в нашей программе… (подходит Серега)
Серега. Здравствуйте! (за руку здоровается с клоунессой)
Клоунесса. Здравствуйте! Сегодня в нашей программе… (подходит Шурик, так же здоровается).
Клоунесса. Сегодня в нашей программе… (подходит Серега).
Клоунесса: Здравствуйте! Вы уже со мной 3-й раз здороваетесь,
лучше покажите, что вы умеете!
Серега. Мы умеем играть на музыкальных инструментах!
Клоуны садятся на стулья, играют под фонограмму «Девочки фабричные», И. Матвиенко/А. Шагонов
Серега на бутафорской балалайке, Шурик – на бубне. Шурик незаметно встает, подкрадывается со спины к Сереге и опускает ему перед лицом огромного паука (бутафория) на леске. Серега орёт.
Шурик (прячет паука за спину и спрашивает). Что случилось?
Серега жестами показывает в страхе паука (какие у него «глаза», «лапы»). Шурик мотает головой, что ничего нет, и ему это показалось Серега снова садится играть на балалайке. Шурик снова кладет паука на голову Сереге. Серега кричит, жестами показывая Шурику паука. Шурик берет огромный молоток и бьет паука на голове Сереги. Серега падает. Шурик обдувает Серегу балалайкой (когда Серега приходит в себя, показывает, что паук – игрушка. Серега набрасывается на Шурика с кулаками, и они убегают.
Клоунесса: Я совсем забыли у ребят спросить, как они живут и чем занимаются. Может мальчики и девочки лентяи? Или кто-то целыми днями рисует, а может, поет? Ребята, повторяйте за мной (Клоунесса задает вопрос, а дети ей отвечает, выполняя соответствующие движения)
Как идешь? – Вот так! – движение, имитирующее ходьбу.
Как бежишь? – Вот так! – бег на месте.
Ночью спишь? – Вот так – ладошки под щеку.
А молчишь? – Вот так – палец ко рту.
А кричишь? – Вот так – все громко кричат и топают ногами.
Клоунесса. А сейчас в нашей программе дрессировщица Валентина (имя воспитанницы) и ее дрессированные собачки.
Номер «Дрессированные собачки»
Дрессировщица. Алле! Ап!
«Собачки» запрыгивают на стул, «лапки» перед собой, дышат, высунув язычки, как собачки.
Дрессировщица. Наши собачки умеют считать! (обращаясь к «собачке») Шарик, какое число?
Показывает цифру 2. Шарик лает 2 раза.
Дрессировщица. Молодец! (гладит).
— Дружок, сколько будет 2+1? (собачка лает 3 раза)
— Малыш, лапу! (здоровается за «руку – лапу»)
— Другую! (ребенок поворачивается, дает «ногу», здоровается)
Звучит русская народная мелодия «Из- под дуба». Дрессировщица играет на дудочке, собачки «воют».
— Алле! Ап! (кружатся на стульчиках, виляя хвостиками)
— Алле! Ап! (спрыгивают)
— Сидеть! (садятся на корточки)
— Лежать! (опускаются на согнутые локти)
— Алле! Ап! (дрессировщица выстраивает «собачек» на поклон, все
кланяются и убегают с лаем)
Распорядитель: : Чудеса на свете
Любят взрослые и дети!
Чародейка к нам спешит,
Чем же нас она удивит!
Под музыку «Карнавал» входит Чародей.
Чародей Я очаровываю всех, я обладаю даром
Я чудеса творю для всех и взрослым и для малых
фокус. Протыкает спицей воздушный шарик. На воздушном шаре, наклеен скотч, с двух противоположных сторон, протыкая в этих местах, шар не лопается.
2 фокус. «Сломай спичку».
Фокус заключается в том, что один из зрителей ломает спичку, завернутую в платок. Но она оказывается целой.
3 фокус. «Волшебная коробочка». Используется коробочка, открывающаяся с 2 сторон. Фокусник показывает, что коробочка пустая. Произносит волшебные слова и открывает с другой стороны. В коробке оказываются рисунки про цирк – отдают гостям.
4фокус. Превращу я вас, ребята,
в сказочных, лесных зверяток
и под музыку, скорей
танец: «Лесных зверят» Чугайкиной младшая группа
Звучит клоунская музыка.
В зал вбегает Шурик, у него во всех карманах, в носках, под рубашкой, по музыкальному инструменту. Он бегает и стучит на деревянных ложках.
Клоунесса. Постой, Шурик, здесь шуметь нельзя! (отбирает ложки и уносит). Шурик дразнит клоунессу, достает бубен из-за пазухи, бегает, звенит.
Клоунесса. Я же сказала, что здесь нельзя шуметь! (отбирает бубен и уносит). Шурик достает запасные шумовые музыкальные инструменты из карманов, носков, рукава. Дразнит Клоунессу, играя еще громче. Клоунесса бегает за ним, ругается, отбирает инструменты и уносит за кулисы.
Шурик. Инструменты закончились….
Снова звучит веселая клоунская музыка, в зал вбегает Серега и громко кричит.
Клоунесса. Что с тобой?
(Достает из кармана плоскогубцы, показывает инструмент зрителям и «выдергивает» большой зуб-муляж)
Клоунесса. Это твой больной зуб!
Серега. Мой зуб! О-о-о! (падает)
Клоунесса. Что с тобой?
Серега. Я упал в обморок!
Клоунесса. А кто говорит?
Клоунесса. Ну и лежи тогда! А я объявляю следующий номер программы!
Внимание! Внимание! Впервые на манеже – вы увидите лихих наездников!
Номер «Лихие наездники» под муз. «Танец для ног»
1 движение – «просто на стуле»;
2 движение – одно колено на стуле, нога на полу, руки впереди (за уздечку);
3 движение – лежа на спине, одной рукой держась за спинку стула, другая рука – вверх;
5 движение – лежа на животе, руки в стороны, голова на зрителя.
Убегают друг за другом, держа стул перед собой 2-мя руками.
Распорядитель: Цирк Куклачова сюда к нам спешит
Хор милых кошечек здесь прозвучит!
Выступление кошечек под песню «Кошки – это Кошки»
– девочек старшей группы.
Клоунесса. Следующий номер у нас необычный
Я бы сказала весьма экзотичный
В нашем номере программы выступает маг факир
Выступая на манеже, удивил он целый мир!
Звучит таинственная музыка «Морис Равель. Болеро» и появляется маг, обходит манеж.
Фокус «Разноцветная вода»
Звучит таинственная музыка «Караван» из м/ф «Ну, погоди»
Клоунесса вносит столик, на нем стоит банка с водой, закрытая платком. Маг берет банку с плотно закручивающейся крышкой (внутреннюю сторону крышки покрасьте красной акварельной краской) и демонстрирует зрителям так, чтобы была не видна внутренняя сторона крышки. «Точно так, как в сказке, стань водичка красной». С этими словами маг встряхивает банку с водой. Вода смоет акварельный слой краски и станет красной.
(он выходит из зала, а Клоунесса в это время кладет один платок в ларец (цвет платка выбирают зрители): если красного цвета, то ларец ставит ближе к краю стола, а если желтого, то посередине (об этом знает только фокусник и Клоунесса). Маг входит в зал и говорит, какого цвета платок лежит в ларце.
Клоунесса. На арене выступают
Гнут железо в калачи.
Вверх подбрасывают гири,
Нету их сильнее в мире.
Выступление силачей под музыку «Штангисты» – мальчиков старшей группы.
Клоунесса Любимец публики – известнейший силач мира.
Силач идет по кругу, останавливается около гирь, демонстрируя мышцы. Сначала поднимает маленькую гирю (100 кг., кидает и ловит ее. Подходит ко второй гире (1000 кг., поднимает и бросает в зал. Идет к штанге, поднимает, крутит над головой. Неожиданно выбегает худенький мальчик, пытается поднять снаряды, но у него не хватает сил. Ему на помощь приходит мальчик-силач. Вместе поднимают и уходят.
Выбегают клоуны (со штангой, бегут друг за другом. Шурик имитирует поднятие штанги, Серёга щупает мышцы и смеётся над Шуриком, вместо мышц, воздушный шар, которые прокалывает Серёга.
Распорядитель Известнейший факир!
Он покорил весь мир:
Все страны, континенты …
А где аплодисменты?
Под восточную мелодию на сцену выходят «факир» и его помощник. Факир несет дудочку, а на руку помощника надет чулок-змея, рука ребёнка спрятана в мешочке. Помощник факира «несёт» мешочек свободной рукой, а с другой стороны к мешочку пришит пустой рукав пиджака вместе с перчаткой. Создается впечатление, что обе руки нам видны.
Под мелодию флейты факир «дует» в дудочку. Из мешочка «появляется» змея, раскачивается в такт музыки, выхватывает дудочку у факира и играет для него. Факир забирает дудочку, но в это время змея нападает на помощника и хватает его за нос. Факир выручает друга. Снова короткий танец змеи, и она прячется в свой мешочек. Артисты уходят со сцены.
Распорядитель: Вы слышали птицу щебечущую,
Вы видели птицу летящую
И даже, вполне возможно,
Встречали и говорящую,
Но птицу, что петь умеет,
А также и танцевать,
Я думаю, вам, пожалуй,
Не приходилась встречать.
Распорядитель: Пора прощаться нам.
Клоунесса: И время расставаться.
Клоуны: Увидимся мы вновь.
вместе: Начало в цирке есть-
Дети (хором). Конца у цирка нет!
Сценарий праздника, посвящённого Дню 8 Марта в средней группе «Приглашаем маму в цирк!» «Приглашаем маму в цирк!» Действующие лица: Взрослые: Шпрехшталмейстер Клоун Антошка Клоун Тотошка Факир Бычок Гаврюша Дрессировщица.
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы «Цирк, цирк, цирк…» Тема: ЦИРК, ЦИРК, ЦИРК. Цель: Закрепление правильного произношения звука «Р» в словах, словосочетаниях, предложениях. Задачи: • Учить.
Сценарий развлечения для детей детского сада «Цирк, цирк, цирк» к 1-му апреля «ЦИРК, ЦИРК, ЦИРК» (развлечение к 1-му апреля) (Звучит любая цирковая музыка, под которую можно пройти парад-але, зал украшен флажками,.
Сценарий новогоднего утренника «Цирк! Цирк! Цирк!» НОВОГОДНИЙ ЦИРК в подготовительной группе Дети проходят по залу и встают в полукруг. Ведущий: Красивый праздник принесла зима, Нам нравится.
Сценарий новогоднего утренника «Цирк! Цирк! Цирк!» (подготовительная группа) НОВОГОДНИЙ ЦИРК Действующие лица взрослые: Ириска (клоунесса) Бублик (клоун) Снегурочка Дед Мороз Дети: Клоунята Канатоходки Цыганки Медведь.
Сценарий праздника «День смеха» Цель: развивать позитивное самоощущение, связанное с состоянием раскрепощённости, уверенности в себе. Вызвать интерес к персонажам праздника.
Сценарий праздника посвящённого «Дню матери» Сценарий праздника посвящённого «Дню матери» Цель и задачи: формирование мотивации к двигательной активности и способности к самоорганизации.
Сценарий праздника, посвящённого Дню матери Сценарий праздника, посвящённого ДНЮ МАТЕРИ Цель: Воспитывать любовь и уважение к маме, создание доброй, тёплой атмосферы между поколениями.
Сценарий праздника, посвящённого Дню Защитника Отечества Сценарий праздника, посвященного Дню Защитника Отечества Цель: знакомить детей с традицией празднования Дня Защитника Отечества; Задачи:.
Сценарий совместного мероприятия «Цирк! Цирк! Цирк!» с родителями и детьми средней группы Уважаемые коллеги, сегодня 1 апреля день смеха и веселья! Цель нашего праздника: Обогащать эмоциональный опыт детей, совершенствовать двигательные.